潤莘莘學子德啟菁菁桃李智

【摘要】針對現在初中學生普遍重知識、輕道德、缺失人文教育和傳統文化教育等現狀，我結合我校的實際情況制定了不同年級階段學生的國學學習目標，同時制定出實現這一目標的具體措施。

【關鍵詞】國學經典 ?目標 ?措施

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）52-0225-01

國學經典是代代相傳的民族文化精髓，經典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道理倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系。本文就班主任工作應如何踐行國學經典，促進班級精細化教育管理，培養新型人才，淺談我的一點做法。

一、制定總體目標。

七年級階段目標

七年級學生剛從小學升到初中，稚氣未脫，根據他們的年齡特點，我制定如下目標：

1.倡導他們在快樂中閱讀經典，做到國學經典教育所提倡的“說文解字”，“知行合一”。

2.舉行一些有關國學經典的主題活動，讓七年級學生潛移默化的植根國學經典的種子。

八年級階段目標

八年級學生被教育界稱為心理性斷乳期，也是整個中學階段最危險的時期，根據這一時期他們的年齡特點，我制定如下目標：

1.依然貫穿閱讀經典。

2.讓學生觀看一些有關宣傳中華優秀傳統文化的電視節目（例《舌尖上的中國》《百家講壇》《中國漢字聽寫大會》《武林風》《梨園春》《漢字英雄》等），培養他們的民族自豪感，提高他們思想的深度和廣度。

3.利用好語文課、班會課組織豐富多彩的活動，在活動中滲透。

九年級階段目標

九年級學生面臨著中考，壓力挺大，他們易焦慮、浮躁、激動、孤獨，針對這種情況，我制定如下目標：

1.倡導快樂背誦，檢測三年來所記的詩詞歌賦。

2.引導學生根據自己的情況確定目標，讓他們樹立正確的成績觀和人生觀。

3.幫助學生做好職業規劃。

二、在班主任工作中滲透國學經典的措施。

1.細化分工，精細管理，培養學生的責任感。

現在的孩子嬌生慣養，缺乏責任感，同時比較自私。針對這種情況，我在班級中細化分工，民主管理。例如：我今年所帶的七年級9班共50名同學，我把他們分為10組，每位小組長分管5名組員，組長與組員之間互相選擇，選定以后互簽合同。

教室和環境衛生，每組一天，按周評比的檔次高低，給每小組計分，勞動任務分10塊，先完成者加分高，后兩名不加分。紀律由各組長負責加扣組員的品德積分，沒有違紀現象的小組周評比后計分。

單位小組長與各科科代表簽合同，分組收齊作業交科代表。每天家庭作業交由組長簽字，科代表抽查小組成員的作業，并匯報給任課老師。每周班會上各組把不交作業，完不成背誦任務，衛生紀律有問題的組員通報批評并扣分。

2.班級事務，人人參與，培養學生的參與意識。

“人人有事干，事事有人干，個個有夢想，人人有愛好”。我讓班上的50名同學都有“事”干，并按照他們各自的特點進行分工。例如一些調皮搗蛋的學生，負責檢查每日的紀律、衛生;細心的同學負責《學生天地》的征訂、收發;有威信的同學負責“班級書屋”《少年文摘報》《學生天地》的管理;字寫得好的同學，參與校園廣播、校報的投稿;體育有特長的，負責一些學校組織的大型體育活動;音樂、舞蹈有特長的，參與班級節目的編排和學校的文藝活動等等。讓每位同學發揮自己的特長，都有活干，讓他們都有一種被需要的感覺。每周周一的班會，各級“官員”對自己上一周的工作進行總結、匯報。

3.利用班會，弘揚傳統，培養學生的文化自信。

每學期我會定期召開七八次主題班會，并以多種多樣的方式展開，例如以接龍的形式背誦《弟子規》;欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學的課件;進行經典誦讀，古詩詞背誦;引導學生利用中秋、國慶、重陽、元旦等傳統佳節在班上開展書法、國畫、舞蹈、剪紙、象棋比賽等活動，使中華傳統文化得以拓展和延伸。

4.制定目標，分步實現，幫助學生做好職業規劃。

通過和學生的談話，我發現大多數學生在校比較盲目，不知道將后該干啥，針對這種現象，我首先通過感恩班會，讓他們以感恩的心態訴說自己成長的經歷以及在成長中的刻骨銘心的故事，其次我引導他們“長大后要干什么”的交流對話活動，最后水到渠成地幫助他們制定短期目標（例如讓他們制定期中期末的成績目標、讓他們確定自己追趕的目標），并讓他們樹立長遠的目標，在此基礎上再制定出實現這一目標的方法措施。

總之，把國學經典和班主任工作結合起來，在班主任工作中滲透國學經典，是一項任重而道遠的工程，“讓學生學會以發展的眼光和開放的心態看待傳統文化，增強繼承與弘揚民族優秀文化的自覺性和責任感。感悟中國古代文化精品的思想魅力與藝術魅力。”這是我們每一個教育工作者必須承擔的一項責任。

作者簡介：

張淑萍（1978.05.10-），女，本科，中學一級教師。