高校音樂教育與科技人才的培養探究

唐磊誠

摘要：在教育不斷改革的背景之下，當今時代對于人才的培養也提出了新要求。而隨著時代發展，更多人開始意識到了音樂教育的重要性，通過音樂教育，可以增強學生的創造性與想象力，對于人才的培養大有裨益。就比如當前技術時代需要更多的科技人才，因此當前需要更多有科技才能或者有某種特別科技特長的人。而經過發現，通過音樂教育，可以促進科技人才的培養，讓其發散思維，增強人才的探索性和獨創性，增強其綜合素質，促進當代人才的全面發展。

關鍵詞：高校;音樂教育;科技人才;培養探究

中圖分類號：J621-4;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2019）33-0255-01

一、引言

通過當前高校的音樂教育，可以影響人的思想情感的思維品質，增強人的知識技能，促進人的綜合發展，完全依據當今時代的社會要求，培養出更加符合時代發展的人才。對于科技性人才而言，他們所需要的就是創造性和思維能力，所以通過音樂教育，正好可以培養出他們所需要的一些能力，所以當前高校的音樂教育對于科技人才的培養也具備一定的輔助作用。作為一門充滿藝術性的學科，看似與科技方面的嚴謹科學沒有太大關聯，但是隨著時代發展和勁進步，當前音樂教育的重點也發生了改變，教師們不再拘泥于傳統的知識講授，而是注重學生思維的發散，培養學生的創造力和想象力。那么接下來本文就當前高校音樂教育對于科技人才的培養產生何種作用進行探究。

二、巧妙構思，培養想象力

在音樂的世界里，學生們的思想是不會受到束縛的，他們可以隨心而動，創作出獨一無二的旋律，那么在音樂教育過程中，教師們不會像傳統教學一樣，對學生加以限制，而是在基礎音樂知識的基礎上，讓學生們進行發散，巧妙構思，培養學生的想象力。科技就是為了創造出更加獨一無二的東西，那么科技人才必須要學會敢想敢做，通過音樂教育可以讓學生產生豐富的想象力，在音樂的海洋里不斷遨游，發散思維。而這也是科技人才所必需的一點，只有敢想才會敢做，所以通過音樂教育，可以最大化培養人才們的想象力，打破固定思維，不走尋常路，從而創造出更加符合時代發展的科技產物。

三、打破常規，激發創造力

在音樂教育過程中，學生們如果僅僅按照死板的樂譜進行學習，那么他們所演奏的音樂也沒有靈魂，要想音樂真正具備感染力，他們就必須要大膽創新，打破常規，塑造出另外一種獨一無二。經過發現，許多接受過音樂教育的人都不會墨守成規，反而是敢想敢做。這對于科技人才而言是一種非常寶貴的品質，因為科技是為了適應時代并且改變時代，如果沒有一定程度的創新，只會原地踏步，這樣的科技人才終究會被時代所淘汰，但是一旦對于未知事物充滿好奇心，不斷探索，不斷創新，那么在科學上一定可以有新的突破。所以通過音樂教育，可以培養出更具創造力的科技人才，讓他們在前人的基礎上不斷摸索，找到更加合適的方式進行思考探索。而且人并非萬能的，所以很多時候會遇到思維首先或者思維瓶頸的狀態，這時候通過音樂，可以會帶來不一樣的靈感，幫助科技人才突破思維瓶頸，大膽嘗試，激發創造力。

四、放松身心，增強意志力

其實很多人會疑惑音樂教育的作用，但不可否認的一點是音樂所帶來的治愈作用，比如那些慷慨激昂的音樂可以讓萎靡不振的人重新煥發活力，增強他們的精神動力，陶冶他們的靈魂，促進身心健康發展。作為科技人才，必須要有百折不饒、堅定不移的意志，在探索科學的道路上，往往很多人會遭受挫折，有的人因為挫折一蹶不振，有的人卻還能堅強前行。而對于科技人才來講，要想培養這種頑強不屈、艱苦奮斗、永不言敗的意志，那么很多時候需要音樂教育來加以實現，音樂本身具有治愈的理想，通過音樂教育，讓科技人才可以放松身心，以一種輕松的姿態去面對自己在探索科學的過程中所面臨的困難和失敗，健全意志，讓其可以以更加積極的態度去面對未知的挫折，形成良好的精神基礎。

五、抓住差別，強化觀察能力

在開展音樂教育時，很多時候需要人去辨別音符與音符之間的差別，怎樣利用不同的音符去演奏出獨一無二的音樂，那么通過音樂教育，明顯可以強化人的觀察能力。因為音樂需要細心傾聽才能分清楚好的音樂與否。而對于科技人才而言，他們在探索科學的過程中，觀察能力是必不可少的一種能力，培養敏銳的觀察能力，可以讓其在科學的道路上走得更為謹慎小心，同時也不容易犯錯。在研究科學概念、數據、結論等環節中，每一個環節都不容有失，只有這樣才可以得出最精準的科學成果。所以敏銳的觀察能力對于科技人才不容忽視。

六、結語

綜上所述，很多人在看到音樂教育和科技人才時，總覺得二者之間風牛馬不相及，但是通過音樂教育，可以培養出更具綜合素質的科技人才，培養其創造與想象能力，增強意志力，強化觀察能力，所以將科學思維和音樂思維結合到一起更能產生意想不到的效果，幫助學生不斷發展自我，成為更加有用的人。隨著時代的進步，當前社會所需要的已經不再是那些墨守成規的人才，而是敢于突破、大膽創新的新型人才，所以現代的科技人才應該另辟蹊徑，突破自我，發散思維。

參考文獻：

[1]張妹姝.音樂教育與科技人才的培養探究[J].北方音樂，2017（37）.

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