巧設結構 精雕細節

趙莉

很多學生寫作文存在某些問題，如：拘泥于文題，或者自說自話平鋪直敘，層次不清，缺少生動鮮活的細節，導致作品不能感染讀者。要想解決此類問題，學生在寫作時必須立足生活，真誠寫作，巧設結構，精雕細節。

病文展示

今天，我管住了自己

要想成功，必先自律。這是一句蘊含著深刻道理的話。古今中外，無數成功人士都有一個共同的特點——自律。而我是一個缺少自制力的人。①

假期的一個中午，我正無聊地翻看手機，一條信息吸引了我——關于自律的名言，我很快就被吸引了，并且牢牢地記在了心里。只有自律，才能成功。尤其像我這樣，生活在偏遠的農村，不拼一把，怎么會有出息？想到這里，我心潮澎湃，放下了手機。②

轉眼開學了，我每天都會回想一遍自律的名言。每天起床都會覺得一陣困意襲來。每天十一點睡覺，六點起床，誰能不困呢？躺在床上，心中就開始抵觸起床這件事，享受這舒適的被窩和這幾秒鐘的“幸福”。③

可是上次的月考成績不允許我就這么躺著，老師的教育和父母的期望更不允許我這么躺著。是該做出改變了，我猛然驚醒，迅速起床疊被，來到教室早讀。中午學校有一個小時的午休，我自然沒有放棄這一個小時的學習時間，而是抓緊時間做作業、鞏固早上所學的知識，就連下課時間也不荒廢，安靜地在座位上繼續溫習功課。④

教室外面同學們玩得很開心，但我并不羨慕他們的生活。我與他們不同，我要好好努力，創造屬于我的未來，一個成功的未來。我會利用一切可以利用的時間，加倍努力，拓展課外知識，永遠學習，不讓自己有喘息偷懶的機會。⑤

不拼一把，怎會勝利。我會嚴于律己，發憤圖強，經受各種誘惑，絕不沉淪。

成功屬于自制的人，自由只給自律的人。⑥

失誤點擊

小作者記敘了自己經歷月考失利后提升自制力、努力學習的事情。不足之處首先是事例平平，層次不清，想到哪里寫到哪里。寫暑假時看手機受到警醒，開學后起床困難，想到月考成績就克制自己勤奮，后面從午休寫到上課、下課，事情按照時間順序展開，整體缺乏邏輯性。其次是作文缺乏生活化的細節描寫和充沛的感情抒發，語言平鋪直敘，如同自說自話，缺乏讀者意識。最后，問題仍在于審題不嚴，沒有抓住“今天”一詞。

修改建議

題目是“今天，我管住了自己”，寫作時要緊扣“今天”“我”“管住了”這些關鍵詞。本文緊扣“管住了”寫自己如何進行自律生活的過程，這一點符合題目要求。但是，所寫內容超越了“今天”這個范疇，“管住”的內容也比較雜，有管住“貪睡”“翻看手機”“貪玩”等等，當然這些有一個共同點，就是要珍惜時間，拒絕誘惑，也還是貼題的，但寫作的層次不是很清楚。針對這種情況，建議：第一，調整思路，把事情限定在“今天”這個范圍;第二，巧設結構，從三方面分別寫自己拒絕誘惑，珍惜時間，立志勤學，使作文層次清晰，中心突出。另外，作文語言表現力不足，建議展開想象，放大細節，像電影中的慢鏡頭那樣，充分展現語言、動作、心理變化過程。

①開頭很平，不夠簡潔，入題慢。

②自律名言沒有交代。

③過渡太突然，不能突出題目“今天”。建議結合某次起床困難來寫，并突出心理描寫。

④貼題不嚴，缺少語言、動作等細節描寫，建議通過側面描寫進行表現。

⑤缺少細節描寫，缺少故事性，思維沒有打開。

⑥結尾要緊扣題目，首尾照應，揭示中心。

今天，我管住了自己

◎丁曦同

道德的基礎是人類精神的自律。

——馬克思

我是一個自制力不足的人。可是今天，我終于管住了自己。

“嘀——噠嘀——”鬧鐘又不知疲倦地“催債”了。

我痛苦地抬起沉重的眼皮，內心不斷地掙扎著，真的要現在起床嗎？好困啊。摸索著關掉了鬧鐘，世界重新歸于安靜，我翻了個身又沉沉地睡去了，被窩里，是那么溫暖、愜意……

“丁二，趕緊起床！一會又被罰站了！”

舍友叫我的聲音如同一把大錘敲擊在我腦袋上，我揉揉眼睛，掙扎著坐了起來，身體似乎不是自己的，僵在床上動不了，幾秒鐘后，又“撲通”一聲把身體扔在床上。太困了，每天起床都會掙扎很久。晚上十一點睡覺，六點起床，誰能不困呢？

“你能不能管住自己啊？看人家孩子起得多早，多學多少知識！”媽媽的嘮叨，回旋在我腦海中，我愧疚頓生，終于清醒過來。

是啊，上次的月考成績不允許我就這么躺著，老師的教育和父母的期望更不允許我這么躺著。怎么辦？該做出決定了。我迅速起床疊被，來到教室早讀。

今天，我管住了自己，沒有睡懶覺。

中午吃過飯，習慣性地翻看手機，一條信息出現在我眼前。上面是關于自律的名言——“要想成功，必先自律”“自律，助你成長”，我很快就被吸引了，并且牢牢地記在了心里。我出生在偏遠的農村，家里的經濟條件一般，自己的眼界也有點狹窄，起點就比一些人低，如果自己不拼一把，放縱自己安逸生活，將來怎么會有出息呢？想到這里，我心潮澎湃，放下了手機，捧起了書本，認真閱讀起來。我告訴自己，“生于憂患，死于安樂”，安逸的生活就是意志的消磨劑，就是成功的墳墓，我不能為了一時安樂而不顧將來。

今天，我管住了自己，沒有玩手機。

下課了，教室外面同學們玩得很開心，我卻還在思考課堂上沒弄懂的問題。

“丁二，走——別寫了，一塊玩去！”同學們的呼喚聽得我心里癢癢的。上次乒乓球賽贏了他們，再去的話，我一定能再創輝煌！我立刻站起身準備出去，一轉頭就瞥見了幾個還在認真學習的同學。說好的珍惜時間，要好好努力的——我堅定了決心，毅然坐下，轉頭和身邊同學討論剛剛沒有弄懂的問題。

今天，我管住了自己，沒有去操場玩耍。

成功屬于自制的人，自由只給自律的人。泰戈爾說“要進行嚴厲的自我克制，因為克制本身就可以作為一種精神寄托”，我要將這句話牢記心間，時刻提醒自己，在前行的路上，時刻約束自己，成長為更好的人。

（陜西渭南市經開區實驗初中）

點評

修改后的作文，采用了總分總的構段方式，層次清晰，結構緊湊，藝術性增強了。另外添加了生活化的細節，對語言、動作、心理等進行了細致入微的描寫，具體生動，感情也顯得真摯。全文如水流暢，如葉搖曳，精彩的短句富有哲理，令人深思。