語言文字應用 邏輯推理題的解答技巧

考題連線

1.（2019·浙江卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

考古學是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學科，盡管先民的物質遺存作為古史研究的直接史料有益于重建古代物質文化的歷史，但僅滿足于人類物質文化歷史的建設，①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。理由很簡單，人類社會的歷史不僅包括物質文化歷史，也應包括精神文化的歷史，我們不僅要關心古人是如何生活的，②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。這意味著真正的考古學研究，③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，同時更要通過這些物質遺存研究先民精神文化的成果。

【解析】本題主要闡述的是我們不僅應該關注物質文化歷史，也應該關注精神文化歷史。根據橫線前的“但僅滿足于人類物質文化歷史的建設”以及橫線后的“人類社會的歷史不僅包括物質文化歷史，也應包括精神文化的歷史”，可知①空應填寫“顯然不足以重建一部完整的歷史”;②空根據“我們不僅要關心古人是如何生活的”可知，后面應用“更”呼應“不僅”，用“思想”呼應“生活”，即“更要關心他們是如何思想的”;③空根據“同時更要通過這些物質遺存研究先民精神文化的成果”可知，用“既要”呼應“更要”，用“物質”呼應“精神”，即“既要揭示先民的物質創造”。

【參考答案】①顯然不足以重建一部完整的歷史②更要關心他們是如何思想的③既要揭示先民的物質創造

2.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處的問題。

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經濟有了較快發展，可見，更名必然帶來城市經濟的發展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發展。如果更名，就一定會帶來我市的經濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發展。

②

③

【解析】“我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發展”中的“嚴重”，詞語所表達的程度太深;“如果更名，就一定會帶來我市的經濟騰飛”，“經濟騰飛”需要很多條件，不是簡單改名就能實現的，原文推斷的條件不充足，加上“一定”一詞過于武斷。“更名”是“城市經濟發展”的必要條件，但不是充分條件，即“更名”只是可能會帶來“城市經濟發展”，而不是一定會帶來“城市經濟發展”;同樣，“更名”和“經濟騰飛”的關系也一樣，“更名”也只是可能會帶來“經濟騰飛”。

【參考答案】②城市名字不夠響亮并不一定會嚴重影響經濟發展。③更名并不一定會帶來經濟騰飛。

應考錦囊

近年來，高考語文越來越重視對考生邏輯思維能力的考查。從2017年開始，全國卷及各地方卷都出現了邏輯推理方面的語用題，可以說，這是語用題命題的一個新趨勢。然而，在整個高中階段，考生并沒有系統地學習邏輯推理方面的知識，缺少科學系統的邏輯推理訓練。在這種狀態下考查考生邏輯推理方面的能力，更能看出一個考生的思維水平的高低，也可以實現高考為高校選拔和輸送人才的目的。可以預見，未來高考還會繼續加強對考生邏輯思維能力的考查，并且題型會越來越豐富。因此，研究此類試題的題型及其發展趨勢，顯得特別重要。

語用邏輯推理題主要分為兩種，一種是觀點結論推理題，一種是邏輯推理補寫題，但無論哪種，都需要邏輯推理能力。

解答觀點結論推理題，可以分為兩步：第一步，閱讀材料，找到推理存在問題的地方，在分析時要特別注意一些過于絕對、武斷的推理;第二步，擬寫答案，分析推理出現的具體問題。解答這類題時，考生不僅要清楚相關的解答思路，更要知曉這類題還存在著何種考查形式，因為語言運用題在未來的高考試卷中會出現很多新題型，有可能考生在復習備考中沒有訓練過這些新題型，不過，無論試題如何變化，萬變不離其宗，最終要考查的還是考生的語文素養。

邏輯推理補寫題，既考查了邏輯推理的能力，同時也考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。解答此類題目，首先要閱讀語段，分析空缺處前后的句子，關注語意上的聯系，做到補寫的句子與前后句語意完整連貫，內容貼切，合乎邏輯。綜合上述內容可知，邏輯推理補寫題屬于情境式命題，呈現在考生面前的是一個語段，內容或貼近考生生活，或涉及新聞、科普知識等，這種命題特點符合《普通高中語文課程標準（2017年版）》倡導的高考語文命題的原則，考生可以把這種題型作為一個復習重點。

邏輯推理補寫題的復習，應該建立在考生能熟練掌握標點符號的正確使用、語段壓縮、句式選用、修辭手法的正確運用、語言表達的簡明連貫準確等考點知識的基礎上，只有將這些相關的能力都訓練到位了，才能很好地解答邏輯推理補寫題。這類題的解題關鍵是要聯系上下文，梳理清楚句子之間的邏輯關系，在此基礎上再綜合運用語言表達的各種能力。因此，邏輯推理補寫題訓練的是考生的邏輯推理能力，展現的是考生的語言表達功底。邏輯推理補寫題的解題步驟如下：通讀語段，了解大致內容;尋找標志，梳理句間關系;聯系上下，推斷補寫方向;簡明連貫，明確補寫內容。

拓展延伸

常見的邏輯規律

1.同一律

“同一律”是指在同一思維過程中，所使用的概念和命題必須始終保持同一，不能中途偷換概念，改變話題。“同一思維過程”是指同一時間、同一關系、同一思維對象三個方面的“三同一”的思維過程。如：群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。這里的兩個“群眾”所表達的概念并非同一，前者是指集體，后者指“群眾”中的一員。該推理違反了同一律。

2.矛盾律

“矛盾律”是指在同一思維過程中，針對同一個對象，兩個互相矛盾的命題不能同時都是真的，必有一假。如果違反這一要求，在同一思維過程中對一個對象既肯定又否定，就犯了“自相矛盾”的錯誤。如：價值連城的無價之寶。

3.排中律

“排中律”是指在同一思維過程中，兩個互相矛盾的命題不能同時是假的，必有一真。它要求在同一思維過程中，不能對兩個矛盾的思想同時予以否定，而必須承認其中至少有一個是真的。簡言之，就是要保持思維的明確性，避免“兩不可”。

常見的推理形式

1.三段論

三段論指一個一般性的原則（大前提），一個附屬于前面大前提的特殊化陳述（小前提），以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結論。如：只有年滿18歲才有選舉權，他有選舉權，所以他已經年滿18歲了。

2.二難推理

二難推理，即在前提中提出兩種可能，然后由這兩種可能引申出兩種結論，對方無論選擇其中的哪一種結論，都會陷入進退維谷、左右為難的境地。

推理往往要借助復句的語言形式來體現：

（1）條件關系，包括充分條件關系（只要A，就B——有A就有B，有B則不一定有A）、必要條件關系（只有A，才能B——有A未必有B，有B一定有A）、無條件關系（除非A，才B;無論A，都B）。

（2）假設關系：偏句提出一種假設，正句說出結論。有兩種情況：①偏句假設條件實現，結果就能成立，（如果A，就B）;②偏句與正句語意相悖，假設與結果不一致，即偏句先退一步說，把假設當作已經實現而改變結論，這種句子更強調正句（即使A，也B）。

（3）選擇關系：①或此或彼：與其A，不如B;或者A，或者B;②非此即彼：不是A，就是B;③取此舍彼：寧可A，也不B。

用復句表達時，不要用虛假的前提進行推理，也不能濫用關聯詞，強加因果，更不能把各種邏輯關系搞混。