關注生活

【導語】

每個人都會詢問這個問題：“生活的意義是什么？”在生活中遭受不幸的人會覺得人生沒有意義，而即便那些成功者也時常會迷茫于人生的意義是什么？我們要探討的不是僅僅是價值觀，更是生命的終極意義。

常想一二

◎陳魯民

晉人羊祜說過：“天下不如意事，十常居八九。”他這話還真不是無病呻吟，更非“為賦新詞強說愁”。他立志伐吳，統一天下，建不世之功，可總是不能如意。先是碰上一個硬對手陸抗，讓他無計可施;好不容易等到陸抗病死了，他正準備出兵，晉武帝又聽信賈充讒言，不愿動武，錯過伐吳最好時機;又過了幾年，晉武帝終于想明白了，要大動干戈了，羊祜已老得走不動了，無可奈何之際，不由得他不發出這千秋遺憾。

宋人辛棄疾也有同感：“嘆人生，不如意事，十之八九。”辛棄疾立志抗金，收復失地，但南宋朝廷一幫主和反戰君臣，百般阻撓，處處掣肘，讓他空有一腔報國志，在等待與無奈中，慢慢老去，加上孩子也不爭氣，讓他很是失望。一生坎坷，壯志難酬，他只有寄情于詩詞曲賦中，發發英雄牢騷，出出豪壯怨氣。好在“無心插柳柳成蔭”，他的牢騷怨氣竟也有“橫絕六合，掃空萬古”的氣勢，他無意中成了一個“國家不幸詩家幸”的標本。

捫心自問，我們多是些庸庸碌碌的平常人，沒有羊祜、辛棄疾那么大的襟懷和抱負，不如意的層次也沒他們那么高，但遇到的不如意事卻一點不比他們少，雖然都是些家長里短，庸常小事，雞蟲得失，小悲小傷，也常讓我們心情郁悶，無法排遣。

其實，細想起來，有很多不如意事都是自找的，譬如，刻意去爭一些不該爭或意思不大的東西，爭位子，爭職稱，爭榮譽，爭排場，爭名于朝，爭利于市;或給自己定下太高的人生標準，老是和這個比和那個比，結果越比越泄氣，越比越不如意;或奮斗目標太多，各種欲望太強，結果力不從心，自尋煩惱。那么，我們不妨適當放棄一些身外之物，從實際出發降低一點人生標準，減一減太盛的名利之心，不如意事自然就會減少。

還有一個辦法，就是少想不如意事，多想如意的事，這是民國元老于右任的人生態度。他曾寫過這樣一幅著名對聯“少思八九，常想一二”，橫批是“如意”。既然“不如意事，十常居八九”的大趨勢基本無法改變，那不妨索性忘掉或少思那不順心的“八九”，多想想讓人高興的“一二”。這可不是阿Q的精神勝利法，也不是駝鳥的埋頭戰術，而是達觀者的生活態度。

比如說吧，是楚霸王，你就應常想破釜沉舟，少思霸王別姬;關老爺呢，該常想過五關斬六將，少思走麥城;曹孟德就應常想官渡大捷，少思赤壁慘敗;李后主呢，要常想“鳳閣龍樓連霄漢”，少思“最是倉皇辭廟日”;孟進士呢，該常想“春風得意馬蹄疾”，少思“昔日齷齪不足夸”;東坡先生，則宜常想“千里共嬋娟”，少思“高處不勝寒”;清照女士，當多想“應是綠肥紅瘦”，少思“凄凄慘慘戚戚”;拿破侖元帥呢，應常想奧斯特里茨戰役，少思那不幸的滑鐵盧。總之，要多想“金榜題名，洞房花燭”的高興事，少思那“將軍被擒，宮女失寵”的倒霉事。

不過，“少思八九，常想一二”也要講個辯證法，把握好一個度。“常想一二”是為了調整情緒，保持樂觀，但絕不能躺在“一二”上睡大覺，自我麻醉，感覺良好，而要積極開拓“一二”的領域，挖掘新的“一二”出來。“少思八九”也不等于不思，一點不思那就成了沒肝沒肺的糊涂蟲，而是要少思、精思加反思，在反思中總結經驗教訓，在精思中悟出人生真諦，以少犯錯誤，少走彎路，盡量減少“八九”的內容。這樣，我們才能寵辱不驚，樂觀豁達，擁有一個充滿希望而進退自如的快樂人生。

（選自《雜文月刊》）

●點到為止

“常想一二”，少思“八九”，就會擁有快樂人生。但如何把握分寸，這很重要。作者既提醒人們“常想一二”，又告誡大家講究辯證法（尤其是結尾段指出“要積極開拓‘一二的領域，挖掘新的‘一二出來”以及“盡量減少‘八九的內容”），可謂入情入理、語重心長。為了講清道理，作者舉了不少古代名人的事例和名言佳句，使全文材料豐富、說理透徹、神采飛揚，很能引領讀者多向思考。

把生活變成詩歌

◎朱成玉

記得小時候，一個夏天的夜晚，有一只飛蟲飛進了我的耳朵眼兒里。我慌張地使勁扒拉耳朵，可是那只頑皮的小飛蟲死活不肯出來。我急得哭了起來。

奶奶取出一滴清油，她說，往耳朵眼兒里滴幾滴清油，就可以把飛蟲的翅膀粘住，然后憋死它。

母親先讓我站起來，把耳朵對著明亮的燈泡，像變魔術一樣附在我的耳朵邊喃喃低語：蟲兒蟲兒快出來，給你光亮讓你玩……果然，不一會兒，蟲兒就慢慢爬了出來，圍著燈泡快樂地旋轉起來。母親說，蟲兒最喜歡的是亮光，哪里有亮光，它就會朝哪里飛。

對于兩種不同的方法，詩人解釋道：前者是生活，而后者就是詩歌。

奶奶去世的時候，我又傷心又害怕。一個疼愛我的人永遠地走了，再也不回來，驀然間令我感覺到生命的黑暗。父親開導我，他摸著我的頭說，奶奶出遠門了，那個方向是通往天堂的，上帝正在花園里召喚她呢，因為上帝喜歡她。我知道奶奶是個很虔誠的基督教徒，這樣的解釋讓我的心鎖頓時打開。父親把我的悲傷改編成了童話。

從此我微笑著生活，我知道奶奶希望我這樣。無論走到哪里，我都會給自己，也給別人以微笑，把手中的愛盡力播撒到世間的每一個角落。

一個小學三年級的學生，在作文中說他將來的志愿是當小丑。一個老師批之為：胸無大志，孺子不可教也！另一個老師祝愿道：愿你把歡笑帶給全世界！

有一次到日本伊豆半島旅游，路況很差，到處坑坑洼洼。其中一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。另一個導游卻詩意盎然地對游客說：諸位先生女士，我們現在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆“迷人酒窩大道”。

人生也是這樣，當你被一件事情困擾的時候，想沒想過換一種方法來解決它呢？我們每個人，無法主導生命，卻可以“改編”生活。那個時候，你會覺得生活是一種很詩意的勞作，而并不僅僅是從一個肩膀到另一個肩膀的疼痛。

生命中沒有導演，無法為自己的人生進行彩排，但我們可以是編劇。盡管每個人的生活都會是一本陳年舊賬，但我們可以把它變成我們想要的體裁：那些風花雪月可以改編成詩歌，那些柴米油鹽可以改編成散文，那些坎坷和災難可以改編成小說……讓你的人生時而像水一樣流淌，悠閑而又充滿詩意;時而又像山路一樣跌宕起伏，峰回路轉，柳暗花明。

生活是一座雜亂無章的素材庫。我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。

（摘自《青年文摘》2019年第8期）

●點到為止

一只蟲兒飛進“我”的耳朵眼里，母親用童謠誘惑蟲兒慢慢爬出來;奶奶去世時，父親編造一則美麗的童話，引導“我”走出悲傷;面對志愿當小丑的學生，一位老師送去真誠的祝福;面對坑坑洼洼的路面，一位導游用幽默逗游客開心。作者借助這四個事例告訴我們：人生不可能一帆風順，總有不如意的事發生，我們要以樂觀向上的心態去面對人生，讓自己的人生變得精彩而美好。我們雖然無法為自己的人生彩排，但可以當好自己的編劇，編寫出詩意的人生。