審美與情懷

押題理由

審美與情懷是指考生在語言活動中體驗、欣賞、評價、表現和創造美的能力及品質。

作為高中語文的核心素養之一，審美活動和語文教育密不可分，充分發揮語文教育的審美功能是體現語文學科特質的內在訴求。審美與情懷既是藝術地把握世界的方式，也是人類特有的生存方式，它是人類生命活動的提升。審美活動以審美需要為動力，以審美體驗為基礎，它是審美鑒賞與審美創造高度統一的過程。高中語文教育如果不突出審美素養的培育就丟失了學科教學的重要價值取向，所追求的通過培養考生核心素養使之擁有健全人格的終極關懷就不可能實現。

命題趨勢

語文活動是人形成審美體驗、發展審美能力的重要途徑，寫作則是評價、表現和創造美的重要方法。高中語文核心素養中的“審美與情懷”涵蓋了社會主義核心價值觀中的絕大部分內容。綜觀近年高考作文試題，審美與情懷正是高考作文命題關注的熱點。

2019年高考作文題，全國卷Ⅰ“熱愛勞動，從我做起”，要求考生審視勞動之美;全國卷Ⅲ“最后一課”引導考生感受師生感情的美。2018年高考作文題，江蘇卷的“語言”是對詮釋生命、傳遞文明的語言進行直接審美考查;北京卷“青山綠水圖”的命題本身就洋溢著濃烈的審美情懷。

“審美與情懷”命題趨勢有四：其一，對語言文字本身的剖析、鑒賞和審視;其二，鑒賞形象美，重在理解和建構作品中的形象;其三，進行情感的審美，審美過程中通過讓主題和材料相互契合、相互驅動，令讀者產生共鳴，進而形成高尚的情操和健康的審美觀念;其四，對理性美與意蘊美的審美鑒賞和考查。

押題方向

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

最近，央視不斷推出一些閱讀類的節目。《朗讀者》播出后引起廣大觀眾的關注和好評，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮的標簽出現。《見字如面》《讀書》《讀書時間》等閱讀類節目也廣受觀眾歡迎和好評。然而，也有人對此不看好，認為“碎片化閱讀”“名人光環”改變不了國人甚少讀書和不愛閱讀的現狀……

作為中學生的你對此有什么看法，請寫一篇不少于800字的文章。

要求：標題自擬，觀點明確，文體不限（詩歌除外）;不得抄襲，不得套作。

審題立意：

對矛盾問題的辯證、批判思考是將考生的思維引向深入的重要方法。材料中，有兩種對于閱讀類節目截然相反的觀點。我們首先應該思考獲得“好評”的表面原因和深層因素，結合快節奏的現代社會分析碎片化閱讀的利弊所在，同時結合兩個觀點作辯證性的理性分析。

1.正向立意：閱讀類節目以大眾表達自我的想法為基礎，同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表達自我的平臺，促使他們更積極地尋找和閱讀優秀的文章和作品;與許多低俗娛樂相比，閱讀類節目帶有濃厚的文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮;即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化，在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經歷與情感、對經典的詮釋也就有了積極的引領作用。

2.反向立意：閱讀類節目受熱捧卻暗含著隱憂，它恰恰說明了當下中國民眾對精神文明的需求與實際文化資源的供給之間存在著嚴重的不對稱性;閱讀類節目的碎片化閱讀，充其量是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節目來實現對大眾閱讀興趣的助推;閱讀類節目形成的文化沖擊只抵達了淺層，國人“讀書少”“閱讀缺乏”的現狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒。

延伸訓練

閱讀下面的材料，根據要求完成寫作。

上帝給我一個任務

叫我牽一只蝸牛去散步

我不能走得太快

蝸牛已經盡力爬

每次總是挪那么一點點

我催它，唬它，責備它

蝸牛用抱歉的眼光看著我

仿佛說，“人家已經盡力了啊！

讀了這首小詩，你有何思考或聯想？請選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

審題立意：

就這首小詩而言，可以選擇的立意角度有兩個：“我”、蝸牛。

1.“我”的角度：“散步”不是“趕路”，現代社會中，我們要學會享受生活，學會慢生活;在教育孩子上，我們要學會陪伴孩子慢慢成長，對他們多一點耐心;對待他人，我們要學會換位思考，不要把個人意志強加在他人身上;我們要懂得悅納別人的不足，對他人多一份理解。

2.蝸牛的角度：學會肯定自己，雖然與別人有差距，但要盡力做好自己;把握好生活節奏，不要因外界干擾而亂了自己的步伐;慢也有慢的美好，要懂得悅納自我。

佳作賞讀

請別忽視碎片化閱讀

◎王鶴樺

閱讀，重在內容，關鍵在讀。在很多人看來，似乎只有啃書本才叫閱讀，談起閱讀量，常常講別國的民眾讀了多少本書，我國公民讀書量何等不足，忽視了“碎片化”閱讀。但碎片化閱讀，恰恰是當下一種新的閱讀方式，老少皆宜，隨時隨地都可進行，其閱讀量究竟有多大，無從統計，但就手機擁有量可見一斑。有報告顯示，2017年我國網民規模達7.72億，其中手機網民為7.53億，網民使用手機上網率高達97.5%，除了游戲、信息查詢等，多數網民還用來閱讀。

擁有一部手機，相當于一個人掌握著一個小型書庫。7.53億的手機網民是何概念？切勿忽視了手機微信等提供的碎片化閱讀。一般讀完一篇微信文章需要5分鐘左右，按一天讀10篇文章算，就是1個小時，集腋成裘，日積月累，一年365天下來，這個閱讀量也絕對不是一個小數目，人們獲得的知識量，也絕對不可小覷。

說白了，閱讀有著多種方式，因人、因地制宜。古人鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股，講究“三上”（即枕上、馬上、廁上），講的既是讀書的刻苦精神，也是對閱讀時間的珍惜。事實上，圖書館等有著很好的閱讀環境，但在工作生活的快節奏之中，能夠讓人坐下來、伏案讀幾本書的時間并不多。碎片化閱讀，恰恰是人們進行閱讀的最好方式，相較于紙質閱讀，其閱讀范圍更廣闊，選擇性更強，目的性也更明確，關鍵是可有效利用碎片時間，人們可以按時按需去閱讀，提高閱讀效率和效用。

實際上，閱讀重在內容，因此，不同的人針對不同的知識需求，完全可以選擇不同的閱讀方式。啃書本式閱讀，適合進行深度閱讀;碎片化閱讀則屬于“快餐方式”性閱讀，二者并無優劣而分。值得一提的是，碎片化閱讀已經成為現代閱讀的新潮流，不但無人可改變，圖書出版、報刊等傳統紙媒也在竭力競爭，通過移動終端爭奪讀者。在筆者看來，閱讀就好，無論用什么樣的介質、載體、形式，都值得提倡。

書香中國，幾千年來記載文字的載體不斷變化，從甲骨、金石、竹簡到紙張，再到現在的移動閱讀終端，人們對閱讀的訴求沒有變化，變的只是與時俱進的閱讀方式。科技發展進步，不同時期就會有不同的閱讀方式，讀書本是閱讀，屏讀是閱讀，聽書也是閱讀，若非要國人抱著書本去閱讀，顯然已不現實。所以，內容為王，閱讀不必苛求形式。當然，對青年學生來說，還需注重健康、良好的閱讀方式和閱讀習慣。

[評] [析]

這是一篇運用逆向思維“反彈琵琶”寫就的作文。本文圍繞“碎片化閱讀”這一關鍵詞，從閱讀的總量、閱讀方式的便捷、閱讀內容的自由選擇三個橫向的角度，闡釋了碎片化閱讀不可忽視的觀點。結尾從閱讀方式不斷變化的歷史發展的角度，指出閱讀重在內容、關鍵在讀的觀點，照應題目和開篇，論證極為嚴謹。