衡陽縣：城鄉兼顧 共享一片藍天

教育是頭號民生工程。“加快教育強縣建設的步伐，切實辦好人民滿意的教育，讓每個孩子都享受更加均衡、更加公平的教育，是我們的不懈追求。”衡陽縣教育局局長肖高登擲地有聲，鏗鏘有力。2017年，衡陽縣被評定為教育強縣，比規劃期限提前了3年。為辦好人民滿意的教育，衡陽縣委、縣政府和衡陽縣教育局作出了巨大努力——加快改善城鄉辦學條件，科學整合城鄉教育資源，讓全縣孩子共享一片藍天。

讓城鄉師生共享“好校園”

走進衡陽縣中小學校園，無論城鄉，都會讓人眼前一亮：綠樹成蔭的校園、設備齊全的教室、整潔衛生的食堂、溫馨如家的宿舍……師生身處其中，身心愉悅，其樂融融。教育質量普遍提升，中考錄取率逐年提高；教學改革有聲有色，校園藝體活動豐富多彩……這一系列變化便是衡陽縣推進教育均衡、促進教育公平的生動例證。

近年來，縣委、縣政府努力調整財政支出結構，堅持教育優先投入，教育支出逐年加大。2017年，投入資金2.1億元，完成204所學校項目建設；投入資金750萬元，為340個農村教學班實現“班班通”。2018年，規劃學校建設項目185個，投資2.19億元。

盤石完小是所農村學校，無論是硬件設施還是教學理念，都與城市學校無異。學生家長樂得合不攏嘴：“農村孩子也接受到優質教育了！”然而，在幾年前，這所學校還是個各方面“墊底”的薄弱校。

學校建設亮點工程可圈可點。肖高登向記者介紹：“縣委、縣政府于2015年將縣城閑置的原衛校整體移交教育部門改建成一所寄宿制初中學校——弘揚中學。”

據悉，該項目于2017年10月建成，可解決城區初中學位2000個。該校校長蔣興華說：“不努力教好學生，對不起這么好的工作環境。”初二年級的住校生譚王佳告訴記者：“我的小學同學很羨慕我在這里讀書。”

與其他項目建設用地“斤斤計較”相比，衡陽縣在寸土寸金的城區學校建設用地上，表現得格外“慷慨”。近年來，對縣城楊柳小學、濱江學校、百渡鎮中心小學、西渡中學、蒸陽中學、英陂中學等城鎮學校進行全面改擴建，城區學校基本能夠與城鎮化進程相適應。

衡陽縣是一個農業大縣、教育大縣。為此，縣教育局著力打造“城鄉教育共同體”。據統計，衡陽縣小學、初中適齡學生入學率均為100%。

地域和歷史的因素，造成了教師資源配置的不均衡。衡陽縣大膽創新，建立了完善的教師補充交流機制和教師互動交流機制。

“近五年來，公開招考引進教師1064名，通過實施‘特崗教師計劃’補充教師780名，實施‘公費定向師范生培養計劃’，接收并分配公費師范畢業生63名，新引進的1907名教師有效充實了全縣師資力量。”肖高登表示，縣城紅線范圍內的學校因擴班分流需要增補的教師一律通過比選考試，從全縣在編教師中進行選調， 2018年面向全縣選調教師149名補充到縣城城區學校，基本滿足城區化解大班額擴班分流的需要。

去年，劉麗娜參加比選考試，以生物學科第一名的成績選調到弘揚中學當老師。該校校長蔣興華說，過去托關系就業，現在憑本事上崗。從2017年起，縣教育局啟動了教育系統緊缺型高端人才引進工作，對人才開通了綠色通道，實行免試引進。目前，全縣教師總量基本滿足實際教育教學工作的需要，師資隊伍年齡、學歷、職稱結構逐步趨向合理。

在銀瓷完小的教職工介紹欄里，一張張年輕教師的面孔，讓人看到了農村教育的希望。衡陽縣教育局副局長蔣和平說，年輕老師占了全校教職工的近一半，而且音體美等專業老師均配備齊全。“年輕老師進農村學校，大大改變衡陽縣農村教育面貌。”

教育之計，教師為本。近年來，衡陽縣每年都斥資實施教師全員培訓計劃，分派學校領導、教師到縣外進行培訓學習。同時重視該縣教師培訓基地——教師進修學校建設，增強培訓能力。“教師素質均衡發展，是義務教育均衡發展的重心所在。”蔣和平介紹，“以校本教研、聯組教研為載體，穩步推進初中課堂教學改革和高中教學改革，著力提升教師能力和素質。”

“今年開學，我爸把我從長沙轉回了衡陽。”衡陽縣實驗學校初一年級學生劉淼說，“我能在家門口享受優質教育，不用再和父母分別了。”為了讓孩子們能“上好學”，2015年，縣委、縣政府投入2.5億元，在縣經開區規劃用地128畝，按照國家標準化學校要求，建了九年制義務教育實驗學校——衡陽縣實驗學校。目前，該校已經解決城區初中、小學學位5400個。

“2017年，我校通過了信息化示范學校的驗收。”該校校長陳小兵說，為了讓每一位老師都能操作信息化教學系統和設備，多次組織老師參加了信息技術能力提升的培訓。

擁有20年教齡的肖為君，于2016年通過比選來到了衡陽縣實驗學校，第二年就在“中小學教師素養大賽”中獲得了一等獎。她說：“在這里，我的專業能力得到了迅速提升。”

該校初三年級學生謝欣璇告訴記者：“老師上課講的知識點非常全面，爸媽不用再給我報補習班了。”

教育從“廣覆蓋”向“有質量”邁進，既是人民的新期待，也是建設社會主義現代化強國的必然要求。肖高登說：“用教學質量這根主線連為整體，實現均衡發展，才能引導教育事業全力加速。”