抄襲一律給零分課程“脫水”須較真

這兩天，中國科學院大學副教授蘇湛“火了”，起因是他給《科幻文學與影視創作系列講座》課程的學生寫了一封成績公告，告知其將執行“抄襲者一律給零分”的成績處理方式。蘇教授在公告中寫道：“凡今抄襲者，一經查實，不問考勤，皆黜落。”22位期末作品涉嫌抄襲的學生被他直接打了零分。

（9月16日 《北京青年報》）

在很多人眼里，這門《科幻文學與影視創作系列講座》大約是一門“水課”，即上課不點名、考試容易過、學分好拿的課程。原因很簡單，這不僅是一門選修課，還是理工類大學里的文科類選修課，大家以為，授課教師不可能太較真。

沒想到，蘇老師是個認真的人，一點沒覺得選修課就該放寬把關標準，甚至請校外專家一起點評學生的作業，在仔細批改作業的過程中，便發現了問題：有的作業太眼熟，一查是抄襲了自己出版的作品；有的甚至抄襲名家名作，抄都抄得明目張膽……

不少學生沒想到蘇老師會真給零分，蘇老師也沒想到自己因為給零分而成了“網紅”。平心而論，蘇老師只是在做一個老師應該做的事，但卻讓自己成為新聞的主角，這反過來說明，像蘇老師這樣較真的老師太少，把關不嚴的老師、能輕松拿到學分的“水課”，還有很多。

教育部日前印發通知，要求嚴格本科教育教學過程管理，淘汰“水課”。在此背景下，我們希望像蘇湛這樣的老師越來越多，把大學課程的水分狠狠擠掉，讓大學“嚴進寬出”成為歷史。

當然，課程“脫水”不是簡單的做減法，還要從很多方面做加法。比如教育大環境要讓老師有勇氣給學生打零分；教師不僅要嚴格要求學生，自己在授課與考核中也要認真對待，在這一點上，蘇湛也同樣做出了表率，他并沒有小瞧學生的課程作業，甚至還專門引入校外專家評分。只有給課程“脫水”了，大學的合理增負、“嚴進嚴出”，才能真正落地。