懲罰學生吃泔水，軍訓怎能不變味？

開學季，軍訓又一次成為熱門話題。今年8月，陜西省漢中市洋縣二中委托漢中學生國防教育軍訓基地進行高一新生軍訓。8月31日，因部分學生午餐時浪費飯菜，軍訓教官為教育學生養成節約糧食的好習慣，讓浪費糧食的學生在飯菜收集桶里每人用手指蘸著嗅或撿著吃。事發后，已解聘涉事教官并扣發工資，同時軍訓基地領導已向相關學生道歉。

（9月8日 中國經濟網）

學生犯錯，被要求吃泔水。細想之下，觸目驚心。即便是隔著屏幕，我們似乎也能聞到異味，難以接受。盡管從相關方面的回應看，此舉是出于好心——教育學生養成節約糧食的好習慣。但一如所有事情一樣，即使目的正當，也不代表就可以不擇手段。無論出于何種目的，以吃泔水作為懲罰手段，也不應該在文明社會發生。這樣的極端行為，帶給學生的恐怕不是自省，而是羞辱。

事發后，學校及時介入，解聘涉事教官，并向學生道歉。就個案而言，也算是積極應對、知錯就改。但聯系過往發生在軍訓中的其他新聞事件，筆者希望通過此事，能夠引申出對于軍訓合理限度的更多討論。

據相關規定，軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練，提高學生的政治覺悟，激發學生的愛國熱情，培養學生艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力，幫助學生養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。但在現實中，無論是受爭議的教官與學生沖突事件，還是被詬病的站軍姿、踢正步、打軍體拳等“老三樣”，都表明了一點：軍訓從理想到現實之間，仍然不乏優化之處。

盡管軍訓需要鍛煉學生的意志，但不應該完全變成吃苦甚至是懲罰教育。教育內容，不能只是對“老三樣”的過度重復，而忽視國防知識的普及，應避免出現重形式而輕內容的弊端。同時，教育方式不能只剩下懲罰，甚至讓軍訓演變成教官展現個人權威的“秀場”。換言之，必要的紀律要求與保障學生人格、權利之間的合理平衡，不該被“服從”“吃苦”的大帽子所掩蓋。從已經發生的個案來看，教官與學生之間的關系該如何作科學界定，也該有明確的規定。

作為新生入學的第一課，軍訓的重要性不言而喻，故不能被形式化，也不能被隨意化。它一端連著軍訓應有價值的發揮、學生權益的保障，一端也關系軍人形象，萬萬不可大意。今天，我們到底需要怎樣的軍訓，應該怎樣定義現代軍訓的價值與意義，想傳遞給新生們怎樣的精神，想讓他們成為怎樣的人？諸如此類的問題，有待深入討論、妥善解決。（光明網評論員）