文學進家庭

親子文學活動，重點在親子。怎么讓更多的家長參與進親子文學活動中？怎么讓更多的家庭融入進親子文學活動中，用更好的方法策略和孩子一起進行文學活動？怎么將文學的因素更好的傳遞到每個孩子的心中？是我們作為一名傳遞者急需解答的問題。

在這個過程中，為了更好的解答家長的問題困惑，將更多、更好的親子文學互動的方法策略傳遞給每一位家長，我們開展了近一學期的文學進家庭活動，在這個過程中，我們提出困惑——發現問題——尋找解決策略——實踐研究。為我們更好的開展親子文學活動找到了更多更好的思路和方法。

一、實踐探索中找準困惑與難點

通過半年的幼兒園親子文學活動的開展，班上家長有了一定的親子文學活動開展的經驗。但是“脫離”老師的“庇護”，家長朋友們自己在家開展親子文學活動又是一個什么樣的水平？又會產生多少問題呢？

帶著這樣的疑惑，給家長提供了文學材料《扮老公公》。在沒有老師的幫助和要求下，家長自己在家和孩子開展親子文學活動。活動前的“摸底”測查，收獲“頗豐”。從家長的問題反饋中，我們收集了大量家長活動開展過程中的問題和難點。具體歸納為以下幾點：

1.孩子在表現一個詩歌作品的時候，動作、表情不到位，不能夠很好的運用肢體動作來進行表現。

2.家長在詩歌欣賞的過程中對孩子進行引導，但是孩子還是按照自己的方式來進行表演，表演動作單一。

3.怎么以最合適的方式與孩子進行角色互動？……