學校開展規范字書寫的一點經驗

內容摘要：語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發展的工具。規范語言文字是基礎教育課程的目標之一。結合自己實際工作經驗，我學校應從四個方面做出努：①統一思想，健全組織為規范化做好護航。②營造氛圍，大力宣傳，為規范化做好鋪墊。③精選教材，開設課程為規范化做好靶向。④競賽活動，激發興致，為規范化做好提升。這樣對塑造學生文學素養和為更好的推進素質教育都有非常重要作用。

關鍵詞：思想 氛圍 教材 競賽 活動

語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發展的工具。規范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的一項語文基本功。寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養學生正確書寫規范漢字能力的重要途徑，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是基礎教育課程的目標之一，也是重中之重。我結合學校近幾年開展的規范漢字書寫活動，談談我校開展的一點經驗。

一、統一思想，健全組織

健全的組織機構是促進語言文字工作規范、有序、高效開展的前提。學校領導班子一直以來非常重視語言文字工作首先，成立了學校規范漢字書寫教育工作領導小組，校長任組長，副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責學校規范漢字書寫教育工作的管理和指導。領導小組每學年初制定學校規范漢字書寫教育工作計劃，提供政策保障。學校通過認真學習上級有關文件，在“方方正正寫字，端端正正做人”的育人目標統領下，研究確立了規范漢字書寫教育工作基本要求：1.規范師生的寫字常規。通過訓練，提高師生的書寫水平，養成良好的書寫習慣。2.改進課堂教學，探索寫字教學模式，優化評估策略，提高寫字教學有效性。3.提高學生的審美、評價能力，發揮寫字教學的育人功能。4.多渠道培養師生對寫字和書法的興趣，內化為自覺的行為。

二、營造氛圍，大力宣傳

充分利用宣傳報欄、標語、班級文化營造規范語言文字的氛圍。學校分別設置語言文字宣傳報欄，醒目位置張貼專用標語牌。每個班級的黑板報的每一期均設有“語言文字角”專欄。學校還從營造“翰墨飄香”的教育環境入手，在環境建設中突出尊重文化內涵，構建系統多元的學校文化，有力地推動了我校語言文字工作的深入開展。如墻壁文化，讓每一面墻壁都文學化，讓每一句話都充滿詩情畫意——教學樓墻上展示的是學校的辦學理念和思想；教室的墻壁成為了小作家，小書畫家展示個人風采的園地；走廊的墻壁開辟為科技活動和名人名言的窗口……

三、精選教材，開設課程

學校認真落實國家相關課程標準中關于寫字教學的要求，開設了專門的寫字課。從各個年級的校本課程中，專門拿出一節課用于寫字，由各班的語文老師擔任。為使寫字課能落到實處，學校采取有力的保障措施，強化了學校督查。要求語文教師要有專門的寫字備課，然后學校對各班的上課情況進行不定期的檢查，從而保證了學生的寫字訓練時間。

在寫字教學中，教師還注重培養學生的寫字興趣。對于小學生來說，興趣是最好的老師。根據小學生的年齡特點，采用了故事激勵、競賽激勵、展覽等方法對學生進行興趣的培養。孩子們愛聽故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，從而引發他們對漢字的喜愛。比如王羲之每天“臨池學書”，清水池變“墨池”的故事，岳飛在沙上練字的故事等。把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和弘揚民族文化是責無旁貸的。

四、競賽活動，激發興致

為了提高教師的語言文字素養，學校經常舉辦與語言文字工作相關的教師競賽活動。如每學期兩次的提高課堂教學有效性研討會和名師、骨干教師風采展示，其中上課、說課、教案、板書設計、課件制作等均與語言文字的規范化使用有著密切聯系。在全體教師中開展“塑教師形象，做文明表率”，提高了全體教師職業道德、心理、思維品質及語言表達等綜合素質。積極組織學生參與國旗下講話、校園詩歌朗誦比賽、硬筆書法現場比賽等活動，推進規范語言文字應用的建設，同時組織開展“社會錯字比比看”、“班級消滅不規范字大行動”等專項活動。這些活動，既帶給學生輕松的課余生活，充實其精神世界和體驗感性的社會，更重要的是培養了學生規范的語言觀、文字觀，提高了他們正確使用語言文字的能力和水平，使他們從小領略漢語言藝術魅力、認識規范祖國語言文字的重要意義。

學校的語言文字活動的開展，即促進了學生整體素質的提高，又助推了學校各項工作的深入。學生在充滿書香的校園中，能真切地感受到師生靈動的心，自由地翱翔于“文海書山”之間；“讓讀書成為習慣，讓書寫成為樂趣”，這樣不單單是對張揚學生個性，塑造學生文學素養，而且為更好的推進素質教育都有非常重要的幫助。