建立班級貢獻考核制度

上周星期四下午，學校舉辦了開學典禮，在開學典禮上校長給每個班少部分成績優秀的學生發了獎狀，成績優秀的學生往往是那些熟悉的面孔，所以在發獎狀的時候，大部分學生從入這個學校到現在一直是旁觀者和陪襯，甚至有相當一部人在小學就當了六年的旁觀者和陪襯，獎狀與他們似乎永遠無緣。

給成績優秀的學生發獎狀，這實際上是對成績優秀學生的肯定，同時這些成績優秀的學生又會成為其他學生學習的榜樣，激發大家學習的積極性。我們對學生的培養長期受應試教育的影響而高度重視成績，乃至于我們給學生的獎狀都是以考試成績為依據，但是我們卻長期忽略了德育的建設。在每一次的表彰大會上，我們表彰的對象是成績優秀的學生，我們一次次的引導學生在應試教育的道路上越走越遠。

作為班主任，我總覺得在對學生進行培養時，我們的著力點不應該只是成績，還應該注意學生品德的培養，即學生德育。長期以來，每一所學校都有知識科目的考試，考試以后評比出優秀的學生，并給這些學生以獎勵，乃至于許多學生不斷地往成績優秀這個方向努力，學習便有了更大的動力。由于學生德育缺乏像學習成績這樣明確的“分數”，所以我們很難像激發學生努力學習那樣激發學生努力做貢獻。如果能模仿知識科目考試成績，給班上每一位學生的德育確定一個成績，并且給學生的德育成績進行排名，為成績優秀的前十名頒發獎狀以表彰，我覺得在班上也同樣會形成積極做貢獻的氛圍。

開學典禮結束以后，我讓136班的學生全部回到教室，然后給上學期為班級做出較大貢獻的十個孩子發了獎狀。在發獎狀時講臺底下不時傳來噓噓的聲音，我知道他們是假裝不屑一顧，我對這種假裝早就習慣了，我知道每個人都是有欲望的，只是假裝掩飾罷了。結果，事實證明我的判斷是正確的，周四我白天給上個學期為班級做出貢獻的十位同學發了獎狀以后，到了晚上，就有五位同學搶著幫忙出黑板報，我當場通知班長馬林欣記下這五位同學的名字。

上周四晚上，我想了許多，乃至于晚上沒有睡好覺。我想到如果一個學期才發一次班級貢獻獎，那么很難充分調動學生的積極性，因為評獎的周期過長會逐漸磨滅他們的耐心。貢獻評估如果不量化成數字，那么“論功行賞”就很難服眾。既然打算將貢獻量化成數字，那么這些“貢獻”就應該有利于班級常規工作正常運轉，即將學生德育與班級常規工作運轉結合起來。班級常規工作包括掃教室、掃公區、端飯菜、提水、倒大垃圾桶以及其他班主任交代完成的任務等六個主要方面，引導學生為班級做貢獻“立功”應該往這六個方面發力，這樣學生德育在136班就有了一個明確的方向，以班級貢獻獎來帶動班級常規工作正常運轉。最終，經過自己的充分醞釀，班級貢獻考核制度就這樣誕生了。我制定了一本班級貢獻考核本，考核本上有班上43位同學的名字，將考核本交給班長馬林欣，告訴她哪位同學立了功，就在考核本上登記一次。

上周五的早讀課，我便向同學們正式公布了136班班級管理制度——班級貢獻考核制度。規定班上每一位同學的班級貢獻考核成績一個月公布一次，考核成績前十名的同學要頒發“班級貢獻獎”。具體記功辦法如下：①早讀課以前打掃教室衛生達到干凈標準，該值日生記功一次。一整天保持教室衛生基本干凈，該值日生再記功一次。②早讀課以前打掃公區衛生積極者記功一次（五個左右的立功名額）。③端一次飯菜記一次功。④提一次水記一次功。⑤倒一次大垃圾桶記一次功。⑥完成一次班主任交代的任務記一次功。

這個制度由班主任和班長來監督執行，凡立了功的同學當天去班長那里登記，如果有同學為班級做出貢獻但班主任和班長沒有看見的，可以主動告訴班主任。

八年級136班的學生自上學期接手以來就非常調皮，因為這些學生是縣城中學嫌成績差不收的學生，還有的是因為經常違紀被縣城中學退學不要的學生，他們在小學時代就非常調皮，而且大部分是留守兒童，長年沒有父母管教，乃至于形成許多不良習氣。上個學期，我帶的136班每周都有學生打架，翻圍墻，在教室吸煙，在寢室高聲起哄，上課人到不齊，班級任務安排做不好甚至沒人做，所以，136班的管理讓我傷透了腦筋，我曾多次向校長申請不當班主任。

我現在費盡心思想出來的班級貢獻考核制度，實行前我也沒有足夠的信心用這個制度去扭轉這個“爛攤子”。這個制度星期五頒布以后，取得了我意想不到的效果。班上許多同學為了立功，搶著做事，這讓我有點震驚，又暗暗自喜。從本周開始，我就乘熱打鐵，每天早讀課向同學們反復宣講班級貢獻考核在136班的重要性，宣讀班級貢獻考核本上立功學生的名字及立功次數，鼓勵同學們努力立功。上個學期教室衛生和公區衛生安排了學生但經常拖拖拉拉甚至臨陣脫逃，本學期大家爭著搞衛生；上個學期早中晚三餐都安排了人端飯菜，但不是忘記端，就是端到教室來了以后分完飯菜后不送回食堂，本學期那些手腳慢一點的學生還搶不到端飯菜的機會；上學期每天都要我去指定哪些男生提水，這樣的指定好累，本學期我不用指定學生，他們搶著提水；上學期我安排學生倒大垃圾桶都嫌臟且不情愿，本學期我不用安排也有學生搶著做，據我了解衛生委員為了多立功還壟斷了倒公區大垃圾桶，這讓我暗暗自喜；上學期我給學生安排任務，大家都是相互推諉，本學期我有什么任務要學生完成只要到班上宣布，馬上就會舉起密密麻麻的手，這讓我很有成就感。