論多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

一、使用多媒體技術(shù)營(yíng)造良好的英語(yǔ)情境

（1）角色扮演法營(yíng)造英語(yǔ)情景。教師可以使用多媒體技術(shù)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演法教學(xué)。教師給學(xué)生播放一個(gè)電影片段或者是一段人物的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀看這個(gè)片段之后對(duì)人物的臺(tái)詞和形象進(jìn)行英語(yǔ)分析。之后教師提出角色扮演法，讓學(xué)生自由分組，進(jìn)行英語(yǔ)角色的挑戰(zhàn)。學(xué)生在角色扮演中能夠加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)本土臺(tái)詞的了解，提升學(xué)習(xí)興趣。

（2）情境模仿秀營(yíng)造良好情境。教師使用多媒體技術(shù)展示一個(gè)教學(xué)情境，學(xué)生可以在多媒體技術(shù)的引導(dǎo)下進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的探究。例如，教師給出的視頻中涉及到了英語(yǔ)辯論賽，教師就可以帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行辯論賽，話題可以是選擇當(dāng)前學(xué)習(xí)的教材。這種教學(xué)方法更加靈活，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中掌握多種知識(shí)，加強(qiáng)了英語(yǔ)的興趣。

二、使用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力

（1）提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。多媒體教學(xué)對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)能力具有很好的效果，教師可以通過(guò)多媒體給學(xué)生播放英語(yǔ)的錄音、英語(yǔ)原聲電影、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等知識(shí)，或者是使用多媒體營(yíng)造合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。例如，在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的時(shí)候，教師就可以播放一些關(guān)于環(huán)境的英語(yǔ)電影，之后讓學(xué)生復(fù)述英語(yǔ)電影的情節(jié)，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）提高學(xué)生英語(yǔ)思維能力。初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要使用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示豐富多彩的英語(yǔ)世界。通過(guò)營(yíng)造良好的英語(yǔ)情景，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力和思維能力，讓學(xué)生在角色扮演、情景模仿等環(huán)節(jié)中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。