希沃一體機(jī)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

以人為本，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。推進(jìn)教育信息化，信息技術(shù)是手段，發(fā)展教育是目的，關(guān)鍵是融合創(chuàng)新，促進(jìn)傳統(tǒng)教育于信息化教育的優(yōu)勢互補(bǔ)，信息技術(shù)與學(xué)科深度融合已經(jīng)是一個(gè)趨勢，希沃一體機(jī)設(shè)備操作使用推動(dòng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。

一、希沃交互白板工具助力課堂

希沃白板5是一款由希沃（seewo）自主研發(fā)的針對(duì)信息化教學(xué)需求設(shè)計(jì)的互動(dòng)式多媒體教學(xué)平臺(tái)。其以多媒體交互白板工具為應(yīng)用核心，提供云課件、素材加工、學(xué)科教學(xué)等多種備課、授課的常用功能。與上一代希沃白板軟件相比，希沃白板5的教學(xué)互動(dòng)方式更加簡單高效，并基于K12各個(gè)學(xué)段提供了對(duì)應(yīng)的學(xué)科工具。認(rèn)識(shí)這些工具簡單，但是究竟怎么用，在什么情況下用成了一項(xiàng)值得研究的課題。那么，希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)的互動(dòng)課堂中主要應(yīng)用可以分為3類。

（1）知識(shí)點(diǎn)的滲透教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)的新課程中指出“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，符號(hào)感，空間觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。其中推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)、給出正面或舉出反例。下面我要說的就是分類歸納的課例。

例如：在讓孩子學(xué)習(xí)圖形這一知識(shí)時(shí)，在區(qū)別長方形、正方形、三角形、和平行四邊形、圓形圖形時(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段通常是給出一個(gè)圖形問學(xué)生，這是什么圖形啊，學(xué)生回答是什么圖形，那么用希沃白板工具可以怎么讓課堂變得有趣，且互動(dòng)性更強(qiáng)，希沃白板可以讓多名同學(xué)同時(shí)參與，并且直接呈現(xiàn)整個(gè)思考、操作過程。空間與圖形這一系列知識(shí)點(diǎn)在希沃白板的應(yīng)用下變得簡單及有趣。例如我要數(shù)一數(shù)正方體有幾條棱。傳統(tǒng)的教學(xué)是教師給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)立方體，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。那么老師在最后講解的時(shí)候，他怎么樣告訴學(xué)生他自己是怎么數(shù)的，或者和學(xué)生一起數(shù)就成為了課堂中的一大難點(diǎn)。第一，沒有那么大的立方體，第二不同位置的學(xué)生看到的立方體的角度不一樣，希沃白板可以點(diǎn)擊旋轉(zhuǎn)工具，為正方體進(jìn)行三維空間的旋轉(zhuǎn)。還可以把正方體展開，作為學(xué)生的空間思維的拓展，除此之外還可以旋轉(zhuǎn)拓展。真正地把學(xué)科工具用起來，會(huì)大大提高你授課的效果。

（2）課堂評(píng)價(jià)與反饋。在平時(shí)授課過程中，我們比較講究評(píng)價(jià)與反饋。通常在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們用的是口頭評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，也會(huì)給書面的評(píng)價(jià)。但是，還沒有一對(duì)一的實(shí)時(shí)反饋。實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷，即時(shí)反饋并做出教學(xué)調(diào)整，有助于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際的教學(xué)中，老師常常要面對(duì)幾十名學(xué)生授課，在教學(xué)過程中非常難了解到全班學(xué)生的知識(shí)掌握程度。大多數(shù)時(shí)候只能根據(jù)個(gè)別比較活躍的學(xué)生進(jìn)行判斷，其他更多的同學(xué)究竟聽明白了沒，吸收了多少，根本不清楚。顯然，這樣的教學(xué)過程是不符合教學(xué)需求的。在希沃互動(dòng)課堂方案中，將希沃白板 5反饋器學(xué)生終端、視頻展臺(tái)結(jié)合使用，便能很好地做到課堂即時(shí)反饋。

老師可以當(dāng)堂進(jìn)行重難知識(shí)點(diǎn)的測練，借助希沃白板 5+反饋器學(xué)生終端，學(xué)生能即時(shí)答題，即時(shí)反饋。學(xué)生答題后，希沃白板將自動(dòng)生成答題數(shù)據(jù)，老師便能夠?qū)W(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況即時(shí)做出判斷，進(jìn)行教學(xué)安排。

三、班級(jí)優(yōu)化大師之寓教于樂

班級(jí)優(yōu)化大師是一款由希沃（seewo）自主研發(fā)的針對(duì)學(xué)生課堂行為管理的軟件，它可以調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，并帶來游戲化的師生互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)。而班級(jí)優(yōu)化大師在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用，又為學(xué)生插上了興趣的翅膀。興趣是最好的老師，確實(shí)如此。在小組協(xié)作分組競賽中，班級(jí)優(yōu)化大師也起到很好的效果。抓住每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，配合游戲化的規(guī)則、界面、音效和豐富多彩的獎(jiǎng)勵(lì)勛章，激發(fā)學(xué)生的好勝心和創(chuàng)造力，“班級(jí)優(yōu)化大師”多元化評(píng)價(jià)，不再只有“小紅花”。

四、希沃投屏助手

沃授課助手是一款由希沃（seewo）自主研發(fā)的基于無線Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端與PC（及智能平板）之間的互聯(lián)互動(dòng)的移動(dòng)應(yīng)用軟件。通過運(yùn)行于移動(dòng)終端的應(yīng)用，可對(duì)PC（及智能平板）進(jìn)行無線的PPT演示、文件傳輸、實(shí)物拍照展示、觸摸板控制等操作。

像我們數(shù)學(xué)課，尤其需要展示結(jié)果，因?yàn)槲覀冞@個(gè)課的性質(zhì)就是對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。所以，教學(xué)效果的呈現(xiàn)就尤為重要。“幫教師擺脫講臺(tái)束縛，讓課堂更靈活。”這就是希沃投屏助手給我們的優(yōu)勢。

在教學(xué)過程中，教師采取多種技術(shù)和手段，創(chuàng)設(shè)多種有利于學(xué)生性感、操作和思維參與活動(dòng)，使學(xué)生不僅僅記住所學(xué)的知識(shí)，而且能夠理解、掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題的認(rèn)知過程。

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