一年級拼音教學淺見

漢語拼音是認字、識字的基礎。學會漢語拼音可以讓我們說出一口流利標準的普通話。還可以幫助我們去閱讀書本的海洋，應用與計算機等。所有學好拼音顯得尤為重要。

就我們現用的人教版教材而言，幾乎每一個拼音字母都是轉化為實物的形象來引導學生加深印象，如M是有一扇兩門的大門圖，h是一個女孩拿著一個水杯在喝水。這些圖畫后很好的幫助了學生理解和記憶，但是在平常的教學中僅限于此的話，就會令課堂枯燥無味。所以加上一些有趣的環節才能讓你的課堂多姿多彩，教學效果也會更好。

一、PPT教學法（多媒體教學法）

所謂PPT教學法，就是將書本上的圖畫和字母通過PPT的效果讓他形象起來，以達到更好的教學效果。比如，在教學生Y、W的時候，可以出示圖片媽媽在屋子下面晾衣服，著重突出屋頂的形狀與晾衣服的衣叉。這種演示能讓抽象的拼音字母直觀形象并生動起來，自然能激發學生的好奇心與學習的熱情，容易使學生在輕松愉悅的環境中學會記牢，得到了很好的教學效果。

二、兒歌教學法

兒歌教學法是通過拼音字母的規律或是字形特點，編成一首孩子們易學、易背、易理解的小兒歌，使孩子們在朗讀朗朗上口的兒歌中掌握拼音，減輕學習拼音的壓力。在學習給拼音標調的時候：“a、o、e、i、u、ü，有a 在把花戴，a 字不在順次排，i、u并列在一起，誰在后面給誰戴。ā一聲高高平又平，á二聲就像上山坡，ǎ三聲下坡又上坡，à四聲就像下山坡。”學習識字字母時，還可以編成順口溜：張大嘴巴aaa，嘴巴扁扁eee，嘴巴圓圓ooo，在簡單的兒歌中，學生已經在不知不覺中掌握了所需要掌握的知識點。

三、游戲教學法（情景教學法）

這是學生最喜歡的一個教學環節，也是效果顯著的一個教學方法，很多老師往往在公開課中會經常使用到。以“ai、ei、ui”一節公開課教學為例，本課三個韻母都是由兩個單韻母因素結合而成，而且都是和“i”結合的。

首先復習單韻母。四個小朋友戴著自己做的頭飾上臺，頭飾上分別寫著“i、e、u、a”這時老師說：“要排隊了，位置怎么排呢？請大家到書中去找答案。”學生馬上找到了答案，甲生上臺把a 排在左，小i排在右，讓他倆靠攏些，把ai板演在四線三格中；乙生排好ei的位置，板演ei；丙生排好ui，板演ui，其余學生則在座位上動手制作出ai、ei、ui 的四個帶聲調卡片，學習ai、ei、ui的發音練習，這樣一節課下來，學生不但會讀會認，還記住了怎么寫。

23個聲母，36個韻母，16個整體認讀音節，字母雖多，方法更多更有趣。用心對待，枯燥乏味的拼音教學也能是歡樂知識的海洋，而孩子們則是在海洋中一邊翱翔一邊學習的雛鷹，我們的教學也取得了更大的成效。