如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)

作為剛上高一的新生，對(duì)物理的學(xué)習(xí)有點(diǎn)茫然，都普遍認(rèn)為物理難學(xué)，原因就是學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。要想學(xué)好物理，盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為需要做好以下幾點(diǎn)：

一、高中與初中物理教學(xué)的梯度

初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用；高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律。初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，而高中較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型。

由于初中物理內(nèi)容少，問題簡(jiǎn)單，講解例題和練習(xí)多，課后學(xué)生只要背背概念、公式，考試就很容易了。而高中物理內(nèi)容多而且難度大，各部分知識(shí)相互聯(lián)系，有的學(xué)生仍采用初中的那一套方法對(duì)待高中的物理學(xué)習(xí)，結(jié)果是學(xué)了一大堆公式，雖然背得很熟，但一用起來就不知從何下手，學(xué)生感到物理深?yuàn)W難懂，從而心理上造成對(duì)物理的恐懼。高中物理對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)分析解決物理問題的能力提出了較高要求，在教學(xué)內(nèi)容上更多地涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)，物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式明顯加多加深，例如：勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式常用的就有10個(gè)之多，每個(gè)公式涉及到四個(gè)物理量，其中三個(gè)為矢量，并且各公式有不同的適用范圍，學(xué)生在解題常常感到無所適從；開始用圖像表達(dá)物理規(guī)律，描述物理過程；矢量進(jìn)入物理規(guī)律的表達(dá)式。

二、如何搞好初、高中物理學(xué)習(xí)的銜接

（1）學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。初中學(xué)生只要背背概念、公式，多做幾個(gè)題，考試就能考好；而高中物理的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是理解。要重視課本，理解物理的基本概念和基本規(guī)律，只有這樣，才能領(lǐng)會(huì)知識(shí)，才能靈活的運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到舉一反三，觸類旁通效果。

（2）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。高中物理教學(xué)大綱所指出，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)注意循序漸進(jìn)，知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高。高中學(xué)習(xí)應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，逐步擴(kuò)展和加深；學(xué)生要逐漸積累知識(shí)和不斷重復(fù)知識(shí)，要使學(xué)生覺得物理學(xué)習(xí)并不難，使他們有成就感，這樣才能使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

（3）透析物理概念和規(guī)律。學(xué)生要掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)物理思維能力，能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過程中逐步培養(yǎng)起來的。首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，要重視概念和規(guī)律的建立過程，要知道它們的由來；其次弄清每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延及來龍去脈，要掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式的同時(shí)，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。

（4）物理模型的建立。高中物理學(xué)習(xí)中常用的研究方法是確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及條件。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑，學(xué)生要領(lǐng)會(huì)這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

物理模型建立的重要途徑是物理習(xí)題研究，要注意解題思路和解題的方法。做物理習(xí)題時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，建立起正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，學(xué)生在審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。解題過程中，要培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力。

（5）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提，學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，就能很好地消化所學(xué)知識(shí)，才能真正想清其中的道理，從而更好地掌握它。其次培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，閱讀是對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段，閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。

總之，高中物理的學(xué)習(xí)，要注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)各種能力，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，建立正確的物理模型，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中物理教學(xué)的要求，進(jìn)入高中物理的學(xué)習(xí)。要相信自己，只要用心，一定能把物理學(xué)好，成為自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。