談?dòng)變簣@家園共育的實(shí)踐

【摘" " 要】幼兒園和家庭是影響幼兒發(fā)展的兩個(gè)重要因素，教師和家長在幼兒的成長發(fā)展過程中發(fā)揮著不可小覷的作用。在幼兒教育中，教師和家長應(yīng)當(dāng)是合作伙伴關(guān)系，但受傳統(tǒng)教育理念的影響，教師常常不能夠發(fā)揮家長的作用，教師與幼兒不能夠產(chǎn)生互動(dòng)，從而在很大程度上影響了家園共育的效果。本文針對幼兒園家園共育進(jìn)行了分析，力求提高幼兒園共育的效果和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;家園共育;實(shí)踐

中圖分類號：G642" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.085

幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，其在人們的終身教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家長是教師的重要合作伙伴。家長應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地配合幼兒園教育工作的開展。”由此可見，家園教育已經(jīng)成為了幼兒園教育大勢所趨，因此，如何發(fā)展好幼兒園家園教育，如何提升幼兒園家園共育的效果成為亟待解決的問題。

一、家園共育的概述

家園共育指家長與幼兒園共同完成孩子的教育，其以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，具有地位不對等的特征。

現(xiàn)階段的家園共育中存在著一些明顯的問題，如家園合作中教師、家長的地位不對等，表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，以家庭教育為輔助，教師居于主體地位，家長處于服從位置。又如，家庭教育重視早期智力的開發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)以及對幼兒的道德教育。再如，教師的家庭教育指導(dǎo)流于形式，這大大降低了家長參與合作的主動(dòng)性和積極性。因此，如何做好家長和幼兒園的老師的溝通，如何做好家長、教師與孩子的溝通成為了迫切需要得到解決的問題。

二、家園共育的重要意義

家庭教育對幫助孩子樹立正確的三觀具有至關(guān)重要的作用，學(xué)校教育對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力具有不容忽視的作用，但不可避免的是家庭教育和學(xué)校教育都有其優(yōu)勢和劣勢，因此，將家庭教育和學(xué)校教育完美融合是最好的教育方式方法，這既能夠最大限度地發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢作用，也能夠在一定程度上避免家庭教育和學(xué)校教育的局限性。總的來說，孩子在學(xué)校教育中得到的知識，能夠在家庭教育中得到鞏固和發(fā)展，孩子在家庭教育中得到的知識，能夠在學(xué)校教育中得到應(yīng)用和提升，從而能夠達(dá)到促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的目的。

三、發(fā)展好家園共育的方法策略

（一）家園有效溝通，達(dá)成統(tǒng)一的教育理念

平等的對話和交流平臺是家園有效溝通的基礎(chǔ)，由此各個(gè)幼兒園應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地豐富家園溝通形式與渠道，構(gòu)建家園可以平等進(jìn)行交流與溝通的平臺。比如，幼兒園可以采用家長座談會(huì)、家長茶話會(huì)、家長沙龍、家長經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式和家長學(xué)校、訪談交流等渠道來構(gòu)建平等溝通與交流的新平臺。毋庸置疑，通過新形式和新渠道能夠拉近教師和家長之間的距離，拉進(jìn)家庭和幼兒園之間的距離，這可以使教師和家長在平等的對話和交流過程中產(chǎn)生共鳴、出現(xiàn)共情，形成統(tǒng)一的教育理念，從而能夠高效地解決幼兒園教育過程中存在的、明顯的、亟待解決的問題。其次，創(chuàng)新形式和渠道還能夠使得家長和幼兒園的教師相互信任，因?yàn)橥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)溝通交流方式能夠使得家園享受實(shí)時(shí)信息，家長能夠及時(shí)且充分地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，教師能夠及時(shí)且迅速地解答家長的疑惑，由此，家長和教師能夠產(chǎn)生對彼此深深的信任，從而能夠推動(dòng)幼兒園教育工作的穩(wěn)定進(jìn)行、發(fā)展進(jìn)步。

（二）家園有效互動(dòng)，形成同步的家園教育

家園有效互動(dòng)能夠助力形成同步的家園教育，這對提高家園共育的效果具有不容小視的作用。為了使家園有效互動(dòng)，各個(gè)幼兒園應(yīng)當(dāng)充分利用家長資源，使家長參與到教育活動(dòng)中，助力幼兒園完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)使家長參與到幼兒園教育管理工作過程中，讓家長監(jiān)督、監(jiān)測學(xué)校的教學(xué)工作、衛(wèi)生工作和安全工作。而幼兒園可以通過豐富活動(dòng)形式使家長參與到幼兒園的教育活動(dòng)與工作管理過程中，如教師可以開展專題講座或者播放宣傳片指導(dǎo)家長科學(xué)合理、積極主動(dòng)地參與到教育幼兒的各個(gè)過程中，另外，教師也可以在幼兒園活動(dòng)過程中和家長共同探討舊問題、發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、舊問題。總的來說，家長是幼兒園的重要合作伙伴，家園共育離不開家長的作用，幼兒園可以通過組織日常家校活動(dòng)來推動(dòng)家園共育工作的有效開展。

（三）家園有效配合，促進(jìn)高質(zhì)的家園共育

家長配合幼兒園工作的關(guān)鍵點(diǎn)是家長需要充分了解幼兒園的教育內(nèi)容。為了使家長全面地、全方位地了解幼兒園的教育內(nèi)容，幼兒園可以在開學(xué)初期召開新學(xué)期家長會(huì)議，并在會(huì)議上公布該學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和工作要求。其次，幼兒園還可以構(gòu)建一個(gè)家園聯(lián)系欄，并在該欄里公布每周、每月的工作目標(biāo)以及工作重點(diǎn)，使得家長充分了解、積極配合。另外，幼兒園還可以提供反饋信箱，推動(dòng)家長積極配合，發(fā)表反饋信息，以此來推動(dòng)幼兒園教育的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，為了增強(qiáng)家長和幼兒園教師的教育興致，幼兒園既可以在學(xué)校各個(gè)空曠地帶設(shè)置標(biāo)語，也可以在園內(nèi)的公告欄里粘貼推進(jìn)書，以此來提醒、鼓勵(lì)教育工作者以最高的工作熱情來進(jìn)行教育工作。

四、結(jié)束語

本文首先介紹了什么是家園共育，然后分析總結(jié)了家園共育的重要性，最后提出了發(fā)展好家園共育的方法策略，充分體現(xiàn)了家園共育在幼兒園教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位、發(fā)揮著舉足輕重的作用，同時(shí)也證實(shí)了家園共育是發(fā)展好幼兒園教育的有效方法，啟示在日后的幼兒園教育過程中，各主管部門應(yīng)當(dāng)更加重視家園共育的方式方法，推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

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