初中語文信息技術(shù)教學(xué)思考

【摘" " 要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合是教育發(fā)展的必然趨勢。初中語文教師要探索將信息技術(shù)融入到語文教學(xué)的教學(xué)方法，發(fā)揮出信息技術(shù)的積極作用，提升語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文成績。本文探討初中語文信息技術(shù)教學(xué)策略，旨在為語文教師提供更多教學(xué)思路。

【關(guān)鍵詞】初中語文;信息技術(shù);教學(xué)策略

中圖分類號：F124" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.197

現(xiàn)階段初中語文教學(xué)存在較多問題，語文教學(xué)方式較落后，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)沒有熱情，學(xué)習(xí)效率低下，語文教學(xué)效果不好;語文教學(xué)僅僅局限于教材，學(xué)生的眼界受到教材限制，發(fā)現(xiàn)不了語文的魅力，對語文學(xué)習(xí)沒有積極性;在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師找不到語文教學(xué)難點的突破口，無法實現(xiàn)語文教學(xué)效果的快速提升。信息技術(shù)在解決語文教學(xué)中的上述問題中有積極作用，語文教師需要對日常教學(xué)改革創(chuàng)新，將信息技術(shù)引入到語文教學(xué)中，不斷提升語文小學(xué)效率，保證語文教學(xué)質(zhì)量。

一、利用信息技術(shù)，豐富學(xué)習(xí)資源

現(xiàn)階段，語文教學(xué)對于教材的依賴性較大，教學(xué)中，教師很少涉獵語文教材之外的語文知識，學(xué)生通過語文課堂所掌握和了解的語文知識有限。學(xué)習(xí)資源的匱乏導(dǎo)致學(xué)生無法發(fā)現(xiàn)語文的魅力，對于語文學(xué)習(xí)積極性較低。信息技術(shù)是豐富語文學(xué)習(xí)資源的重要媒介，教師要通過互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找豐富的教學(xué)資源，用來豐富語文課堂，使學(xué)生的眼界更加開闊，認(rèn)識到語文的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)語文的積極性?！?br>