探討關于提高初中美術教學效率的策略與研究

【摘" " 要】當前，國內初中美術教學方面依然存在很大的不足，不僅表現(xiàn)在教師對學生培養(yǎng)不上心，更表現(xiàn)在美術教學課時不夠，設施不到位等各個方面。這些因素的存在導致國內初中美術教學效率一直不高。本文基于此，對造成國內初中美術教學效率不高的原因進行詳細分析，并提出有效解決方法，希望能更好的豐富美術教學資源，促進美術教學的發(fā)展和效率的提高。

【關鍵詞】初中美術;教學效率;策略

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.034

當前，國家對復合型發(fā)展人才需求更大，不僅要求學生在成績上有進步，在其他素養(yǎng)方面也要有所發(fā)展。因此，初中美術教學擔任巨大的責任，迫切需要提高其教學效率和水平。不僅如此，通過對初中美術教學效率的提升，還能提高學生的審美情趣，讓學生的審美感知力、美術創(chuàng)造力等各方面都取得進步。

一、初中美術課堂教學效率不高的原因分析

（一）學生對美術的理解不到位

從以往的情況來分析，雖然現(xiàn)在國家加強了素質教育，對美術等相應副科教學也提高了重視，但遺憾的是，到目前為止，國內初中生的美術教育水準依然沒有提高多少。尤其是教師在美術教學中方式依然老舊，導致學生對美術作品理解有偏差，甚至是完全不理解，這樣的教學也讓學生對美術毫無興趣，更不要提主動去學習和研究。對傳統(tǒng)教學模式的沿襲也讓學生很難真正理解美術教學的意義，從而產生輕視感，導致課堂教學效率低于其他課程。

（二）教師的引導作用沒有發(fā)揮出來

在初中美術學習中，教師的引導非常重要。但因為教學方式不正確，導致學生在接受美術知識時，往往處于被動或者是填鴨式教學，這種教學讓他們對美術教學沒有好感度，自然就不會去主動了解。在課堂講解中，教師的主導作用也讓學生的主體地位大大降低，時間長了，學習美術的想法就消失了。

（三）方式依然跟不上當前教學需求

雖然不少教師在初中美術教學方面做了調整，但從了解的情況來看，依然達不到新課改美術教學要求。落后的教學方式也導致學生在美術方面的成績不佳，間接對課堂效率產生不利影響。現(xiàn)如今，初中美術教學教師依然按照大綱來備課，依照課本來給學生講解知識，脫離生活和實際，這樣的教學方式難以提高學生的興趣，自然就提高不了課堂教學效率。

二、提高初中美術教學效率的策略

（一）從根源處著手，激發(fā)學生的興趣

初中美術是學生在繁重文化課學習之后放松自我的一種有效方式，不僅能讓學生感受到學習的快樂，還能讓學生的審美情趣得到提升。如果強制性的逼學生去學習，自然就會起到相反的效果。相反，如果能按照學生的需求來改變教學，能大大提高學生的學習興趣。

1.豐富教學內容。

在課堂上呈現(xiàn)美術畫作，對于學生來說沒有太大的意思，尤其是一些帶有內涵無法從表面了解的畫作，更會讓初中生們感到無趣。這時候，教師就可以結合一些其他的教學資源對畫作進行補充，提高課堂的趣味性，也讓學生學會對古今中外畫作的欣賞。

2.豐富授課方式，改變授課地點。

美術課堂并不一定要在室內完成，在室外也是可以的。教師在教課過程中，可以結合一些相應的資源，改變教學手段。比如在講解《春天的暢想》時，如果恰逢春日，不妨帶著學生走出教室，到操場，到校外去感受一下春日的明媚和景象，暢想春日的美與大自然的神奇。如果不是在春天，則可以通過影視、多媒體、音樂等方式，將學生帶入到春日氣氛當中，為學生創(chuàng)造一個春日的氛圍。也可以組織學生春游，在春游過程中激發(fā)學生的興趣和興奮點，挖掘他們對美術的熱情。

3.設計情景劇，再現(xiàn)優(yōu)秀美術作品。

對于美術課本上的一些畫作，相信有很多初中生都是不了解的，對此，教師可以組織學生進行情景劇模擬，讓學生親身體驗，深入了解。比如《我們的畫展》這一課，可以在上一節(jié)課的時候給學生布置一個任務，讓學生在課后畫一幅畫，然后收集起來在下一節(jié)課時開畫展。老師可以帶領學生去欣賞其他同學的作品，評價作品的美感，然后選出最好的三幅畫，掛在榮譽榜上。這樣既能提高學生的參與感，給學生增加樂趣，也能讓學生更愿意主動參與，學習美術知識。

（二）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，保證課時

對從事美術教學的教師一定要嚴格考核，提高選拔資格，同時定期邀請專業(yè)高級美術教師對其進行培訓，或者是組織教師到外地學校進行培訓，提高其美術功底和教學能力。為了確保美術教學效率，還要保證課時，不能再出現(xiàn)美術課被文化課占用的情況。這樣既會影響美術教學效率，也會降低學生對美術課的重視度，甚至還可能帶動學生在美術課上學習其他學科的知識，影響教學。

（三）聯(lián)合家長，提高學生學習的意識

事實上，美術課教學效率不高也與家長不重視或者是不愿意學生重視有一定的關系。在以往了解的情況中，大部分家長在面對初中生學習時都不愿意讓孩子在其他副科花費太多的時間和精力。尤其是在面臨升學的階段，更是希望孩子將所有精力都投入到文化課學習中，這就造成了學生從意識上輕視美術課。對此，一定要改變家長的觀念，要讓家長意識到美術課學習對孩子教育的好處。這樣才能讓學生在學習中更有動力，美術教師教學效果更好。

三、結語

提升初中學校在美術教學方面的效率需要各方共同努力，且時間不會太短。在這個過程中，無論是校方還是家長，都要有耐心和決心，不要一遇到問題就打退堂鼓，那樣對提升教學效率不利。另外，教師在教學過程中也要注意改變自己的教學方式，盡量采用新穎教學手段，提高學生積極性，加強學生對美術學習的好感度，這樣才能更好的推動美術教學效率的提升。

參考文獻

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