小學數學中創新意識的培養

【摘" " 要】創新永遠是一個國家和民族進步的源泉，只有創新才能夠推動國家和民族的發展。所以我國對于創新性人才的培養十分重視，一個創新性人才必須要具有創新意識，這是必要的基礎。小學作為我國教育體系當中的初步階段，是進行學生創新意識培養的關鍵時期。小學數學作為一門邏輯性和抽象性較重的學科，也是培養小學生創新意識的主要教學途徑之一。所以小學數學教師在教學當中一定要運用合理的教學策略，達到培養學生創新意識的教學效果。

【關鍵詞】創新意識;小學數學;教學策略

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.017

在當下我國大力的推進著素質教育，不論是教學目的、教學觀念以及教學方式上都有了較大的改變。在素質教育的背景下，培養學生創新意識成為了每一個教師的主要教學任務和教學目標之一，尤其是對于小學數學教師來說，他們的任務責任更重。小學教師應該利用合理的教學策略培養小學生們的創新意識，幫助學生們發展和建立良好的思維品質和個性特征，豐富學生們的人文精神， 為小學生今后的成長和發展奠定堅實的基礎。不僅僅如此，通過培養小學生創新意識還能夠幫助小學生們培養其分析問題以及解決問題的能力，對于小學生今后的成長起到了積極正面的影響。因此，小學數學教師需要摒棄以往傳統的小學數學教學方法和教學思維，結合素質教育背景和實際教育情況來制定合理的教學策略。

一、巧設疑問，激發學生好奇心

好奇心是培養學生創新意識的基礎，只有學生們對于未知的事物產生好奇心，才會在其內心產生探索欲望，繼而在探索的過程當中培養起學生們的創新意識。因此，小學數學教師應該針對這一情況制定出合理的教學策略，小學數學教師可以根據教學內容來設置一些疑問，借此來激發學生們的好奇心，為培養學生創新意識奠定基礎。

本人在進行小學數學教學時經常會根據教學內容來巧妙地設計一些問題，通過這些問題讓學生們產生好奇心，然后我會借此將學生們的思維通過問題來引入到今天的教學內容當中，使學生們對于教學內容產生強烈的好奇心，在學習過程當中會不斷的提問和產生一些其他的想法，這對于培養小學生創新意識有著很大的幫助。例如我在進行《三位數乘兩位數》這一課的教學時，我會在教學之前讓學生們隨便說出一個三位數和兩位數，我都能夠立馬告訴他們這個數是不是五的倍數，是一個奇數還是一個偶數。經過許多的學生不斷地提問和計算發現我說的都對，這就使學生們產生了強烈的好奇心和探索心。之后我就將學生們引入到今天的課堂當中，在學習的過程當中學生們不斷地提出一些新奇的想法，達到了培養學生們創新意識的教學目的。

二、鼓勵學生質疑，營造良好的創新教學環境

一個良好的教學環境是培養學生創新意識的基礎，也是幫助學生們更好的學習和成長的關鍵。所以小學數學教師要想更好的培養學生們的創新意識，就需要為學生們營造出一個良好的創新教學環境。在傳統的小學數學教學當中，大部分的小學數學教師都占據了課堂的主動性，學生們被動的接受著知識，沒有太多的機會進行提問或者是質疑。這對于小學生創新意識的培養來說非常的不利。所以小學數學教師們應該鼓勵學生們進行質疑，為學生們創造出良好的創新教學環境。

為了能夠讓學生們更好的在課堂上進行提問和質疑，本人在進行小學數學教學時都會鼓勵學生們進行質疑和提問，并且會在學生們進行提問或者是質疑之后對學生進行表揚，讓學生們可以建立起提問和質疑的自信心，這對于培養學生創新意識是一種基礎。并且為了能夠讓學生更好的建立起提問和質疑的自信心，我會在教學當中故意的進行一些錯誤的教學，讓學生們去質疑我，然后進行相應的鼓勵。最后學生們都養成了積極提問和質疑的學習態度，有效的培養了學生們的創新意識。

三、進行實踐教學，培養創新能力

實踐動手是培養學生創新意識和創新能力的關鍵，所以小學數學教師在進行教學的過程當中應該多加入一些實踐操作的教學內容。在動手實踐的過程中，學生大腦當中屬于創造性的區域開始活躍起來，學生們的創新意識和創新能力就已經處于培養的狀態。

本人在進行教學的過程當中，為了能夠讓學生們更好的培養創新意識和創新能力，在教學中加入了許多的實踐操作，例如，我在進行《平行四邊形》的教學時，就會讓學生們做出一個平行四邊形，然后進行分割、拼湊，最終求取平行四邊形的面積。然后在此基礎之上學生們開始研究平行四邊形的面積公式，為了能夠更好的培養學生們的創新意識和創新能力，我沒有直接告訴學生們平行四邊形的公式，而是在一旁引導學生們向正確的方向進行研究，最終學生們找到了平行四邊形的面積公式，在這個學習的過程中，學生的創新意識和創新能力得到了很大的突破。

四、結束語

總而言之，小學數學教師想要培養學生們的創新意識，需要從了解創新意識和創新能力開始，根據其特點來進行教學策略的制定，這樣才能夠起到事半功倍的培養效果。

參考文獻

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[2]丁財，丁海燕.淺析新形勢下如何在小學數學教學中培養學生創新意識[J].課程教育研究，2019（43）