做好中心學(xué)?？傒o工作，推進(jìn)農(nóng)村少先隊(duì)工作的新發(fā)展

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)關(guān)系到國家、民族未來的工作。輔導(dǎo)員是孩子的親密朋友和指導(dǎo)者，是學(xué)校思想教育工作的一支重要力量。而中心學(xué)校總輔工作涉及到中心學(xué)校各校的少先隊(duì)工作，各校少先隊(duì)工作開展得如何，很大程度上取決于少先隊(duì)總輔?？傒o對(duì)中心學(xué)校少先隊(duì)工作起著導(dǎo)向作用、參謀作用、協(xié)調(diào)與溝通作用、保護(hù)與代言作用。因此，作為一個(gè)中心學(xué)校的少先總隊(duì)輔導(dǎo)員，找準(zhǔn)自己應(yīng)處的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于開創(chuàng)中心學(xué)校少先隊(duì)工作的新局面起著至關(guān)重要的作用。本人自2007年擔(dān)任蕪湖縣和平中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，2008年擔(dān)任少先總隊(duì)輔導(dǎo)員，從事總輔工作近3年，在工作中取得了一些成績。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再從事總輔工作，但是幾年的總輔工作積累了一些想法和做法，贅述如下，以求積累一些經(jīng)驗(yàn)，與同仁交流。

一、明確少先隊(duì)的地位與作用，擺好總輔的位置是搞好少先隊(duì)工作的前提

（1）作為總輔，首先自己要精通、熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，了解隊(duì)情隊(duì)史、“雛鷹爭章”，明確少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)與地位，懂得少先隊(duì)的組建方針，知道輔導(dǎo)的原則與模式等等 。否則連自己都不了解少先隊(duì)，怎樣去輔導(dǎo)少先隊(duì)工作呢？因此，在業(yè)務(wù)上總輔一定要精通諳熟。

（2）擺好總輔位置，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，是搞好少先隊(duì)工作的重要保證。中心學(xué)?？傒o工作面向整個(gè)中心學(xué)校，而非一兩個(gè)少先大隊(duì)?？傒o要提高各個(gè)少先大隊(duì)的工作水平，就要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。如與鎮(zhèn)團(tuán)委、各完小大隊(duì)輔導(dǎo)員、各校校長、各校中隊(duì)輔導(dǎo)員以及與鎮(zhèn)婦聯(lián)、關(guān)工委的關(guān)系等。這些關(guān)系協(xié)調(diào)的好與壞，直接影響到中心學(xué)校的整體水平。我認(rèn)為總輔應(yīng)該在中心學(xué)校的行政成員之內(nèi)、參加行政會(huì)是比較適宜的，這樣從組織上、財(cái)力上、人員上都比較好開展工作。

二、配齊、配好各小學(xué)大中隊(duì)輔導(dǎo)員，是搞好總輔工作的有力保障

少先隊(duì)教育的目的是培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人，要完成這一光榮而艱巨的任務(wù)，就少先隊(duì)而言，必須整體優(yōu)化少先隊(duì)教育，提高少先隊(duì)教育質(zhì)量。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵要有一支優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，因此，我們可以說，配備好少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是做好少先隊(duì)工作的關(guān)鍵。筆者擔(dān)任總輔期間，主要采取了以下幾點(diǎn)做法：

（1）聘請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員由總輔和學(xué)校推薦，中心學(xué)校與鎮(zhèn)團(tuán)委共同下文發(fā)聘書。這樣能將思想進(jìn)步、工作勤奮、熱愛少年兒童和少先隊(duì)工作的有較強(qiáng)教學(xué)能力與組織能力的中青年教師選拔出來擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。做到兩年一聘，中途一般不允許調(diào)整，以利于工作的連續(xù)性。中隊(duì)輔導(dǎo)員由大隊(duì)輔導(dǎo)員物色推薦，由學(xué)校聘任并報(bào)中心學(xué)校、鎮(zhèn)團(tuán)委、中心學(xué)校少先總隊(duì)備案。校外輔導(dǎo)員由各校根據(jù)情況自行聘請(qǐng)。

（2）加強(qiáng)管理，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作積極性。為了保證少先隊(duì)工作在學(xué)校應(yīng)有的地位，規(guī)定大隊(duì)輔導(dǎo)員享受學(xué)校中層行政人員待遇，參加校務(wù)會(huì)，每周折合一定的工作量待遇。同時(shí)，在校各項(xiàng)考核時(shí)，少先隊(duì)榮譽(yù)與其他表彰等同。總隊(duì)制定了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)考核細(xì)則》，每學(xué)年考核一次，評(píng)選出中心學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀中隊(duì)，并推薦其參加縣相關(guān)評(píng)選。

三、爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，重視少先隊(duì)工作，是總輔的重要職責(zé)

少先隊(duì)工作是整個(gè)基礎(chǔ)教育體系中的重要組成部分，是學(xué)校教育的得力助手和聯(lián)系社會(huì)、家庭的重要組成部分。因此搞好少先隊(duì)工作必須有一個(gè)較好的外部環(huán)境，即少先隊(duì)工作的輿論氛圍。這就要求我們總輔要定期不定期地把中心學(xué)校的少先隊(duì)工作向有關(guān)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作正式或非正式地匯報(bào)，使他們了解熟悉少先隊(duì)工作，增加他們“耳濡目染”的機(jī)會(huì)，盡量讓他們多了解你少先隊(duì)的一些情況，進(jìn)而慢慢地樹立起少先隊(duì)工作的重要地位，從而理解支持你的工作。

（1）正式定期匯報(bào)。在每學(xué)期初，制定少先總隊(duì)工作計(jì)劃時(shí)，都要向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，征求他們的意見，談?wù)勛约旱南敕?。?jì)劃制定好以后，該報(bào)送的報(bào)送，該下發(fā)的下發(fā)。另外，給鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)一份，使他們了解你的少先隊(duì)工作。每學(xué)期末，總輔作好少先總隊(duì)的工作總結(jié)，也按以上程序報(bào)送。

（2）非正式不定期匯報(bào)。這要求總輔平時(shí)做個(gè)有心人，抓住一些可能抓住的機(jī)遇，見縫插針，隨時(shí)進(jìn)行少先隊(duì)的“滲透”，讓一些領(lǐng)導(dǎo)在自覺與不自覺中了解你的工作，慢慢地為少先隊(duì)工作營造一個(gè)良好的輿論氛圍，談起少先隊(duì)工作，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都比較熟悉，都知道你是從事少先隊(duì)工作的，并且都知道你干的怎么樣，良好的外部環(huán)境將會(huì)使你能比較順利地開展工作。

四、搞好工作，樹立少先隊(duì)形象，是搞好總輔工作的關(guān)鍵

“打鐵得靠自身硬”。有了一支好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，有了良好的外部環(huán)境，這并不等于說總輔工作做好了，關(guān)鍵看你能否將整個(gè)中心學(xué)校的少先隊(duì)工作開展得紅紅火火，樹立少先隊(duì)的光輝形象，使之具有強(qiáng)烈的吸引力和巨大的感召力，能否讓“星星火炬”蓬勃燃燒。

（1）身體力行，沉下去，幫助大隊(duì)輔導(dǎo)員開展工作，參與操作過程的細(xì)節(jié)，解決一些大隊(duì)輔導(dǎo)員看起來比較棘手的困難。

（2）每學(xué)期都要組織1—2次全校性的少先隊(duì)活動(dòng)，如文藝、體育活動(dòng)等?；顒?dòng)是少先隊(duì)的生命，如果沒有活動(dòng)，講少先隊(duì)工作，那時(shí)空話。每學(xué)期都要組織一些以總隊(duì)名義開展的活動(dòng)，并且力爭讓這些活動(dòng)開展好，有很好的影響與效果，打造總隊(duì)形象，進(jìn)而體現(xiàn)總隊(duì)?wèi)?yīng)有的重要作用，從而展示你總輔的地位與作用。

（3）建立一系列管理措施，提高各少先隊(duì)工作的自轉(zhuǎn)能力。少先總隊(duì)對(duì)各校少先隊(duì)的工作要有一套評(píng)估管理制度。在各校的組織建設(shè)上、陣地建設(shè)上、常規(guī)管理及活動(dòng)開展都有比較明確的規(guī)定，職責(zé)利分明。讓各大隊(duì)輔導(dǎo)員既感到有壓力，又感到工作有奔頭。

以上是我擔(dān)任總輔時(shí)的點(diǎn)滴體會(huì)與做法。總之，做好總輔工作不是一件很難的事情，需要的是較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)加上精良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，再加上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，就可以使你的少先隊(duì)工作像“星星火炬”一樣閃閃發(fā)光。