如何進行高效的初中英語作文教學

對于英語學科來說英語寫作技能的培養與運用是一個循序漸進的過程， “寫”屬于較高層次的信息系統，是語言輸出的重要途徑，是學生綜合能力最集中最客觀的體現方式。要想幫助學生寫好作文，必須讓學生明白以下幾點：

一、詞匯和語法是英語寫作的基礎

英語寫作就像建造一座精心設計的高樓大廈，單詞，詞組就是那些磚石，語法是水泥，混凝土，那些單詞，詞組被相關的語法編制在一起，構成獨立又關聯的墻體，再層層搭建，最終成就你理想中的大廈。詞匯和語法相輔相成，缺一不可。因此每一位初中英語教師都必須要做好詞匯和語法的教學工作，為學生寫作墊好基石，搭好橋梁。老師要幫助學生從心理上意識到掌握詞匯和語法的重要性。

二、多讀多聽是英語寫作的前提

在英語實際教學中，我們可以知道，學生只有通過讀和聽才能真正觸摸英語，也只有在獲得大量語言輸入的前提下才能進行語言輸出。學生要通過聽讀保證充分的語言輸入，沒有這樣的先決條件，他們是無論如何也寫不出內容詳實、觸人深省，意思連貫、結構完整、語言規范的英語作文的。

三、適當的寫作花樣與技巧

寫作技巧的講究對于英語寫作也是必不可少的。首先要指導學生正確審題，認真審題是寫好作文的前提，其次是列出要點、擬出提綱，讓雜亂的材料變得井井有條，提高寫作效率。有了提綱要點，短文的框架就基本形成，學生只要加一些具體的細節、實例，作些錦上添花（恰當使用些賓語從句，定語從句，等）的處理，文章就寫出來了。再次，要檢查修改，檢查修改文章也是提高寫作水平的有效方法。而明顯的錯誤更是英語寫作之大忌。 如時態語態錯誤，丟字漏詞，母語干擾等。最后，書寫要規范，卷面要整潔。

總之，在初中英語作文教學中，我們教師要立足如何教學生寫好作文，多方面改進教學的方法和技巧，同時也要根據自己教學和學生能力水平的實際情況，適當的進行調整，揚長避短，發揮光芒。