初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探尋

物理是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，每一個(gè)物理規(guī)律都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)分析概括總結(jié)出來(lái)的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，在物理教學(xué)中起著非常重要的作用，可以幫助我們更好地落實(shí)新課改理念，用實(shí)驗(yàn)來(lái)豐富物理課堂，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)形式多樣的物理實(shí)驗(yàn)，教師可以有效組織教學(xué)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用，為更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索熱情

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教師做，學(xué)生看。很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生看不清，甚至看不到，嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。作為教師，要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，教師的任務(wù)是引導(dǎo)、協(xié)助和點(diǎn)撥。例如：在學(xué)習(xí)“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”這節(jié)課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參考課本和資料，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，課堂上學(xué)生會(huì)展示出豐富的實(shí)驗(yàn)：①兩張紙，平行放置，向中間吹氣，先猜想紙的運(yùn)動(dòng)情況再實(shí)驗(yàn)，紙會(huì)向中間靠攏;②兩個(gè)大小不同的試管，將大試管中裝滿水后將小試管放入其中，開(kāi)口方向一致，先倒立后把試管口處的一只手拿開(kāi)，讓學(xué)生猜想小試管的運(yùn)動(dòng)情況再實(shí)驗(yàn)，小試管會(huì)先向上遠(yuǎn)動(dòng);③將乒乓球放入到漏斗中，將漏斗正放，用力通過(guò)漏斗吹乒乓球，猜想乒乓球會(huì)怎樣再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，乒乓球沒(méi)有被吹出去;④紙質(zhì)機(jī)翼模型，吹風(fēng)機(jī)使空氣流動(dòng)，機(jī)翼升起。實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，分析總結(jié)得出結(jié)論：在氣體和液體中，流速越大壓強(qiáng)越小。再如，在“光的傳播”這節(jié)課，在教師的指引，學(xué)生也能很好地呈現(xiàn)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，提供豐富的實(shí)驗(yàn)素材，得出：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。這樣就使學(xué)生在“動(dòng)手中思考”“思考中探索”，讓實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生把握物理規(guī)律、增強(qiáng)實(shí)踐能力的最佳載體。

二、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

物理教材中有多處設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，教師要抓住教材的這種變化，著重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。例如：電學(xué)部分，開(kāi)始先做“串并聯(lián)電路電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，隨后又做“串并聯(lián)電路電壓關(guān)系的”實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們完全可以讓學(xué)生模仿前面的實(shí)驗(yàn)步驟自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上還應(yīng)有所創(chuàng)新，例如“測(cè)小石塊的密度”實(shí)驗(yàn)，需要的器材有：天平、量筒、水、小石塊、細(xì)線。實(shí)驗(yàn)步驟為：①用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m;②將量筒中倒入適量的水，讀出體積v;③用細(xì)線將小石塊拴好浸沒(méi)在量筒中的水里，讀出體積v';④根據(jù)公式ρ=m/（V'-V）計(jì)算出密度。在此基礎(chǔ)讓我們可以改變實(shí)驗(yàn)器材，可以將實(shí)驗(yàn)器材改為：天平（無(wú)砝碼）、燒杯兩個(gè)、量筒、水、小石塊、細(xì)線。要求學(xué)生通過(guò)小組討論再次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。這些實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

三、利用身邊物品做實(shí)驗(yàn)，讓物理實(shí)驗(yàn)與社會(huì)生活相結(jié)合

在物理教學(xué)過(guò)程中有些時(shí)候就可以用“壇壇罐罐”當(dāng)儀器，拼拼湊湊其實(shí)就可以做實(shí)驗(yàn)，一些簡(jiǎn)單易行的替代性實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生更容易理解一些物理規(guī)律及物理現(xiàn)象。例如：利用礦泉水瓶啟發(fā)學(xué)生做很多的物理實(shí)驗(yàn)：①探究聲音的音調(diào);②光的折射現(xiàn)象;③浮力產(chǎn)生的原因;④液體壓強(qiáng)的特點(diǎn);⑤流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系;⑥分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度的關(guān)系等。例如，利用廢舊藥瓶和吸管啟發(fā)學(xué)生制成“溫度計(jì)演示器”，用紙盒和凸透鏡做成“照相機(jī)”;用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn);用輸液管和木刻度尺制作U形壓強(qiáng)計(jì)等。在講授“慣性”時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解一些慣性現(xiàn)象，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)プ黾铀倥堋p速跑的實(shí)驗(yàn)，會(huì)用玩具小汽車(chē)再現(xiàn)發(fā)生交通事故時(shí)慣性帶來(lái)的危害，強(qiáng)調(diào)乘坐汽車(chē)時(shí)系安全帶及遵守交通規(guī)則的重要性。讓學(xué)生利用身邊材料呈現(xiàn)物理現(xiàn)象，使學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中獲得情感體驗(yàn)，感受到物理知識(shí)來(lái)源于生活又運(yùn)用于生活。

四、學(xué)會(huì)物理實(shí)驗(yàn)方法，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力

如果把物理知識(shí)比作“魚(yú)”，那么研究物理的方法就相當(dāng)于“漁”了，給學(xué)生“魚(yú)”不如教會(huì)學(xué)生“漁”。物理學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，其產(chǎn)生和發(fā)展依賴于科學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此，教會(huì)學(xué)生如何利用實(shí)驗(yàn)方法研究物理問(wèn)題至關(guān)重要。課堂上不好理解的問(wèn)題，如：托盤(pán)天平物碼倒置的讀數(shù)問(wèn)題;不規(guī)范的串、并聯(lián)電路的識(shí)別問(wèn)題;電路變化中的安培表和伏特表示數(shù)變化問(wèn)題等，只需動(dòng)動(dòng)手，做做實(shí)驗(yàn)即可輕而易舉的解決。久而久之，學(xué)生的動(dòng)手操作能力也得到了提高。除了實(shí)驗(yàn)法外，物理學(xué)中還有很多研究問(wèn)題的經(jīng)典方法，例如：用毫米刻度尺測(cè)量細(xì)線直徑時(shí)用了累積法;研究牛頓第一定律時(shí)用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)推理法;研究固體熔化時(shí)用了圖像法;學(xué)習(xí)電壓概念時(shí)用了類比法;研究串、并聯(lián)電路電阻時(shí)用了等效替代法，等等。學(xué)生掌握了這些科學(xué)的研究方法，今后一旦碰到相似或相關(guān)的問(wèn)題，就能自覺(jué)地將頭腦中的信息反饋出來(lái)，從而順利解決問(wèn)題，甚至產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造。

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅符合初中物理學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)也滿足了初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，在初中物理教學(xué)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的工作，不僅對(duì)學(xué)生的參與程度能起到提升作用，同時(shí)還能大大提升課堂的教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，為學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。