構(gòu)建校本德育特色活動(dòng)體系的實(shí)踐研究

摘 要：在新課程改革背景下，如何充分發(fā)揮學(xué)校的育人作用，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展呢？佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)朝亮小學(xué)堅(jiān)持以德育為首，以“微笑工程”為載體，以主題活動(dòng)為途徑，以家校、社會(huì)共育為渠道，積極探索德育教育的有效途徑，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作特色。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育特色；德育實(shí)踐

佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)朝亮小學(xué)是一所由幾個(gè)村居集約辦學(xué)的農(nóng)村學(xué)校，生源大部分是外來(lái)務(wù)工人員的孩子，學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德修養(yǎng)、心理素質(zhì)等諸多方面存在群體性差異，這也給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校開始實(shí)施“微笑工程”，設(shè)計(jì)并印制了“微笑卡”，開展了“我微笑，我陽(yáng)光”系列活動(dòng)。學(xué)校還開設(shè)“微笑儲(chǔ)蓄銀行”，讓學(xué)生通過(guò)自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，爭(zhēng)取成為“微笑大富翁”。活動(dòng)實(shí)施后，校容潔凈美麗，教育教學(xué)活動(dòng)井然有序，學(xué)生文明禮貌，好人好事不斷涌現(xiàn)。由此可見，開展特色活動(dòng)，構(gòu)建校本德育特色活動(dòng)體系，不失為提高德育實(shí)效之良策。以下是筆者所在學(xué)校開展德育特色活動(dòng)的一些做法：

一、確立德育工作目標(biāo)和策略

（一）統(tǒng)一指導(dǎo)思想

1. 學(xué)校確立“我微笑·我陽(yáng)光”的德育理念，將學(xué)校“一切為師生的發(fā)展服務(wù)”辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并將其貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中。

2. 明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以陽(yáng)光教育為基點(diǎn)，突出時(shí)代特征，樹理想信念之魂，為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。

3. 強(qiáng)調(diào)“自我教育，自我激勵(lì)”，激勵(lì)學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)中提高自身道德素養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心的良好品質(zhì)。

（二）確立培養(yǎng)目標(biāo)

1. 注重全面發(fā)展——把學(xué)生培養(yǎng)成“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2. 注重品性養(yǎng)成——培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)，有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”積極向上。

3. 注重素質(zhì)提升——培養(yǎng)有“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌；回家講孝道、社會(huì)講公德”美德的新時(shí)代小公民，實(shí)現(xiàn)道德意識(shí)和文明素質(zhì)的全面提升。

4. 注重家校溝通——加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)與孩子間的溝通，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同感知孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

（三）實(shí)施德育形態(tài)

近年來(lái)，學(xué)校逐步形成了“主體、攜手、微笑”的德育實(shí)施形態(tài)。“主體”指主動(dòng)發(fā)展、健康向上的學(xué)生；“攜手”強(qiáng)調(diào)的是生生、師生、家校攜手；“微笑”指培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的陽(yáng)光少年，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、實(shí)行“朝小銀行”德育模式

（一）組織架構(gòu)

一個(gè)龍頭——朝小銀行；兩條主線——德育處、少先隊(duì)；三大支柱——班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)。

（二）追求創(chuàng)新，完善運(yùn)作過(guò)程

為了更好地實(shí)行“朝小銀行”模式，學(xué)校一方面建立了班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，另一方面制定了科學(xué)的“微笑天使”行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、“朝小銀行”取得的成效

朝小學(xué)生人手一本“朝亮小學(xué)微笑卡儲(chǔ)蓄存折”，“存折”共設(shè)16種微笑卡（進(jìn)校、集隊(duì)、課堂、交通、禮儀、待客、安全、用餐、午休、放學(xué)、作業(yè)、勤勞、節(jié)約、好學(xué)、感恩、校園衛(wèi)士），彰顯了朝小德育特色。

（一）“朝小銀行”是規(guī)范學(xué)生日常行為的氧化劑

當(dāng)學(xué)生的日常行為得到老師或家長(zhǎng)的認(rèn)可，就能在“存折”的相應(yīng)項(xiàng)目處獲得簽名，代表得到一張微笑卡，并每月進(jìn)行一次“大富翁”評(píng)選，每班前10名為當(dāng)月的“大富翁”，每人獎(jiǎng)勵(lì)一張明信片。微笑卡的種類包含學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、校內(nèi)、校外的方方面面，有效地激勵(lì)了學(xué)生規(guī)范日常行為。

（二）“朝小銀行”是提高班級(jí)凝聚力的推進(jìn)劑

學(xué)校借重大事件紀(jì)念日、讀書日、感恩節(jié)、母親節(jié)等作為德育教育的實(shí)施載體，充分利用開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等教育活動(dòng)途徑，營(yíng)造良好的德育氛圍。如果班級(jí)集隊(duì)、早操、課堂、午餐、午睡秩序良好，或?qū)W生積極參加課外活動(dòng)表現(xiàn)突出等，將會(huì)得到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的微笑卡，每月統(tǒng)計(jì)一次，并作為評(píng)“標(biāo)兵班”的依據(jù)，從而提高了學(xué)生的積極性，為打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

（三）“朝小銀行”是培養(yǎng)合格小公民的催化劑

學(xué)校重視學(xué)生的主體發(fā)展，依靠少先隊(duì)，創(chuàng)建了值勤生和學(xué)生服務(wù)志愿者組織，并開展系列主題教育活動(dòng)，不斷引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文明意識(shí)，漸進(jìn)塑造公民人格，將“朝小銀行”落到實(shí)處。

1. 組成“微笑天使服務(wù)隊(duì)”

在高年級(jí)各班按要求選出值勤生，組成“微笑天使服務(wù)隊(duì)”，協(xié)助老師維護(hù)學(xué)校秩序。學(xué)生在自主管理活動(dòng)中增強(qiáng)了主人翁意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)了誠(chéng)信與團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了創(chuàng)造潛能。

2. 開展系列主題教育活動(dòng)

為豐富校園文化生活，結(jié)合“朝小銀行大富翁”，學(xué)校開展了系列主題教育活動(dòng)。

系列一：“循環(huán)利用，綠色低碳”。如，每年中秋節(jié)過(guò)后，學(xué)校都會(huì)組織全校學(xué)生進(jìn)行“月餅盒回收”活動(dòng)，把回收月餅盒得到的款項(xiàng)用來(lái)探訪社區(qū)的孤寡老人，并教育學(xué)生要學(xué)會(huì)循環(huán)利用。

系列二：“三月，愛心義賣”。每年三月，學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加鎮(zhèn)慈善繽紛嘉年華“愛心后備廂”活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起設(shè)義賣攤位，把籌得的善款統(tǒng)一送到鎮(zhèn)慈善基金會(huì)。

系列三：“走社區(qū)，送溫暖”。如，每學(xué)年學(xué)校都會(huì)組織部分少先隊(duì)員到社區(qū)敬老院開展“人間有愛·夕陽(yáng)精彩”的關(guān)愛孤寡老人活動(dòng)；學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部還積極開展“走進(jìn)社區(qū)，慰問(wèn)孤寡老人”的主題活動(dòng)。

系列四：“崇德守法，快樂成長(zhǎng)”。如，每學(xué)期定期開展法制講座、禁毒知識(shí)講座等，并組織學(xué)生開展禁毒、法制等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生自覺做一個(gè)遵紀(jì)守法、愛護(hù)他人和環(huán)境、珍惜時(shí)間和生命的社會(huì)公民。

系列五：愛與成長(zhǎng)——青春期健康教育。如，每學(xué)期邀請(qǐng)區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和鎮(zhèn)家庭綜合服務(wù)中心對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展“愛與成長(zhǎng)——青春期健康”講座，提高他們對(duì)青春期生理變化的認(rèn)識(shí)，避免因身體發(fā)育帶來(lái)的心理困擾，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

系列六：“尋找身邊的美”。如，寒假組織全校學(xué)生開展“我們的節(jié)日·春節(jié)—尋美行動(dòng)在春節(jié)”攝影活動(dòng)，切實(shí)提高青少年的道德素養(yǎng)。

系列七：“同享愛心壓歲錢，共筑幸福中國(guó)夢(mèng)”。每年三月，學(xué)校開展“同享愛心壓歲錢，共筑幸福中國(guó)夢(mèng)”的壓歲錢捐贈(zèng)活動(dòng)，學(xué)生積極參與，獻(xiàn)出一份愛心。

系列八：“我與交通安全”。如，每年四月，學(xué)校開展交通安全系列活動(dòng)，全校普及手勢(shì)操，學(xué)唱《朝小安全歌》，并進(jìn)行了交通安全手勢(shì)操的評(píng)比。

（四）“朝小銀行”是全員德育的潤(rùn)滑劑

學(xué)校一直將推進(jìn)“文明社區(qū)”“文明家庭”建設(shè)作為學(xué)校與社區(qū)共同發(fā)展的共振點(diǎn)，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

1. 建立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極進(jìn)行家訪、電訪等，使學(xué)校、社會(huì)、家庭形成齊抓共管的教育網(wǎng)，學(xué)校實(shí)施“教書育人，人人參與”的全員德育責(zé)任制。

2. 定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、派出所、禁毒大隊(duì)、消防大隊(duì)等單位領(lǐng)導(dǎo)和干警到學(xué)校開展法制講座、禁毒知識(shí)講座、消防知識(shí)講座、應(yīng)急疏散演練等活動(dòng)，教育學(xué)生做學(xué)法、知法、守法的公民；學(xué)校定期組織學(xué)生開展禁毒、法制、消防、交通、環(huán)保等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到觸動(dòng)、教育和感化，自覺做一個(gè)遵紀(jì)守法、愛護(hù)他人和環(huán)境、珍惜時(shí)間和生命的社會(huì)公民。

3. 認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平。每年開展一次家長(zhǎng)會(huì)，分享“和孩子一起成長(zhǎng)”的心路歷程，并邀請(qǐng)順德家校聯(lián)合會(huì)的老師給家長(zhǎng)上課，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和具體的家庭教育案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)們深入思考“新時(shí)代背景下應(yīng)如何做父母”等問(wèn)題。

4. 學(xué)校配合社區(qū)免費(fèi)開展寒暑假青少年培訓(xùn)班，有籃球、足球、剪紙、繪畫、書法、美術(shù)等，深受社區(qū)民眾的好評(píng)。

“朝小銀行”的實(shí)施，著眼于大教育，踐行在小細(xì)節(jié)，激活了學(xué)生心中真、善、美的因子，匯聚為互幫互助、團(tuán)結(jié)向上、積極陽(yáng)光的力量。

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