平臺廣闊多元 教師全面發展

隨著邢臺縣教育均衡發展的推進，學校之間的差距，不再是硬件設施，而是在軟件建設，在師生隊伍建設方面的差距。生源是一個因素，而關鍵性因素是教師隊伍，一個學校教師隊伍素質的高低將直接影響學校辦學質量的高低。一個好的老師到底怎么才能成長呢？近年來，邢臺縣教育局從縣級層面搭建多元教師發展平臺 ，區域性助推教師專業成長。

一、構建縣域專業閱讀平臺

專業閱讀是站在大師的肩膀上前行（教師專業發展的基石 ）。教師通過閱讀可以尋求教育智慧的源頭。近幾年，邢臺縣教育局致力于閱讀推廣工作，面向學校、教師、學生、家長，通過行政力量和引進社會公益資源等多種渠道進行閱讀推廣。為了進一步助推教師專業化成長，多方式構建了縣域專業閱讀平臺。

（一）在全縣教育系統推廣“十年百卷”閱讀活動

近年來，邢臺縣教育局在全系統開展了“十年百卷”讀書行動（要求各學校每學期組織教師開展“泛讀4本書、精讀1本書”的共讀活動），以行政力量推動全縣閱讀活動的開展，出臺了實施方案，將閱讀情況納入年度工作要點和學校考核之中，教育局設有專門科室負責閱讀活動的開展，從長效機制建設入手，建立了一系列閱讀學習機制，并強化師生閱讀學習指導、考評督查、評選激勵等措施。目前已完成《我的閱讀觀》《習慣養成有方法》《課堂上究竟發生了什么》《核心素養導向的課堂教學》《如何學習》等40本教育專著的共讀，實現了教師讀書活動由無目的的個體性自由松散閱讀向有目的的集體型團體專業閱讀的過渡，取得良好效果。……