心在教室，花開有聲

朱永新教授說：教室是一副扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著生命。只有生命綻放的教室，才是完美教室。

我不知道我的教室算不算完美，我只知道，從這里走出去的孩子常常懷念這里，正在這里生活著的孩子和我每天都期盼這里。在這里，我和孩子們的生命得到了綻放。

2015年的金秋時節(jié)，我走進了這間教室，走進一群十三四歲的孩子中間。我把這間教室命名為雛燕班，寓意是：走來時，是一群嘰嘰喳喳的小燕子;飛出去時，是一群多才多藝、搏擊長空的雄鷹。

在無數(shù)個黎明，我們一起用詩歌喚醒。晨光里，徜徉在古今中外優(yōu)美的詩行里;閑暇里，手捧經(jīng)典，與古今中外的高尚靈魂促膝交談。

于是，孩子們的生命里有了二十四節(jié)氣歌，有了李清照，有了辛棄疾、范仲淹，有了毛澤東，有了泰戈爾……

為了融洽我與這群孩子的關系，增強班級凝聚力，同時也想讓孩子們樹立文明節(jié)儉過生日的意識，讓他們見證自己的成長，學會擔當，我花了六元錢買了一個很漂亮的本子，并寫上了“生日課程”幾個大字。

無數(shù)個深夜，我在為第二天過生日的孩子，趕寫生日詩，他的個性，我的期盼，我的祝福，都在寂靜的夜晚，流淌進我的詩行。

給學生過生日，我原本以為只是一件很平常的小事，可正是這平凡的小事拉近了我和孩子們心與心之間的距離，使我們發(fā)生了意想不到的變化。

一首送給張培培的《你不美麗，但很可愛》，使成績平平、相貌平平的張培培變得自信了;一首送給