一次突破造就多次超越

教育部高考改革的領軍人物溫儒敏說：“今后的語文考試，最后要實現讓15%的人做不完。”

這是什么意思呢？簡單地說，這就是國家選拔人才的方式，從以前讓一張卷子考誰做得好，現在變成讓一張卷子考誰做得好，而且做得快。

因此，這就意味著在考試中，閱讀題，尤其是閱讀之后的思考題和作文題，所占的比重越來越大。

但是我想問，您的孩子喜歡寫作嗎？平時他說起話來滔滔不絕，是不是一讓他動手寫作，就像交了封口費一樣，惜字如金呢？

其實，孩子口語表達能力都是很強的。但是，由于孩子年齡小，寫作就會相對困難。因為孩子年齡小，還沒有達到自動化書寫的程度。什么是寫作自動化？打個比方，就像我們學騎自行車。剛開始學習時，我們騎得搖搖晃晃、東倒西歪。當我們騎得多了，就可以一邊騎車，一邊觀賞沿途的美景。寫作也是這樣，孩子剛上學時，字還認不了多少，就讓他們開始寫作，這不是趕鴨子上架嗎？

“童喜喜說寫課程”扎根在家里，扎根在孩子的心里，讓孩子們真正喜歡寫作。這個課程就像一座橋，將文本閱讀、口頭表達與精確書寫巧妙地融合在一起，以說為抓手，寫為踏板，每天五分鐘，輕松實現千字文，具有超強的易操作、便實施、高效率、快提升的特點。

如果孩子是低年級，我們讓孩子用語音錄下自己的語言，也可以用語音輸入法直接把聲音轉化為文字。我們給孩子進行修改，然后再讀給孩子，讓他感覺到這就是他自己的文章，這就是他自己的寫作！……