教育部高考改革的領軍人物溫儒敏說:“今后的語文考試,最后要實現讓15%的人做不完。”
這是什么意思呢?簡單地說,這就是國家選拔人才的方式,從以前讓一張卷子考誰做得好,現在變成讓一張卷子考誰做得好,而且做得快。
因此,這就意味著在考試中,閱讀題,尤其是閱讀之后的思考題和作文題,所占的比重越來越大。
但是我想問,您的孩子喜歡寫作嗎?平時他說起話來滔滔不絕,是不是一讓他動手寫作,就像交了封口費一樣,惜字如金呢?
其實,孩子口語表達能力都是很強的。但是,由于孩子年齡小,寫作就會相對困難。因為孩子年齡小,還沒有達到自動化書寫的程度。什么是寫作自動化?打個比方,就像我們學騎自行車。剛開始學習時,我們騎得搖搖晃晃、東倒西歪。當我們騎得多了,就可以一邊騎車,一邊觀賞沿途的美景。寫作也是這樣,孩子剛上學時,字還認不了多少,就讓他們開始寫作,這不是趕鴨子上架嗎?
“童喜喜說寫課程”扎根在家里,扎根在孩子的心里,讓孩子們真正喜歡寫作。這個課程就像一座橋,將文本閱讀、口頭表達與精確書寫巧妙地融合在一起,以說為抓手,寫為踏板,每天五分鐘,輕松實現千字文,具有超強的易操作、便實施、高效率、快提升的特點。
如果孩子是低年級,我們讓孩子用語音錄下自己的語言,也可以用語音輸入法直接把聲音轉化為文字。我們給孩子進行修改,然后再讀給孩子,讓他感覺到這就是他自己的文章,這就是他自己的寫作!……