讓雨露滋潤每一個孩子

我們教育生涯的這部書可以不宏觀，但一定要細膩，要生動，要精準。

一、遇見新教育——生命里最美的相逢

情不知所起，一往而深。與新教育相識，要感恩一種緣分。2012到2015年，在我讀教育碩士期間，我遇見了一群對教育充滿著無限激情的教師。每一次，無論是課堂上的交流，還是茶余飯后的閑談，我們都能從彼此的教育實踐中感受到教育所帶來的一種溫度和光亮。當時，海門東洲國際中學的姜曉華校長和我是同班同學，他經常和我聊起海門推行的新教育實驗給學生的生存狀態和教師的行走方式帶來的改變與影響。他的愛人“百合”班的俞玉萍老師每年暑假里也會過來蹭蹭課，和我們聊一聊她的“百合”班。那是我第一次聽聞新教育，第一次感受到有一種教育實踐是如此美好。

使我真正走進新教育實驗的，還是緣于偶然的一次我讀到了朱永新教授的《新教育》。在《新教育文庫》的總序中，有這樣一段話：新教育追求高度，但永遠不會高高在上;新教育培養卓越的教師，但更關注普通的教師;新教育不是一個精英俱樂部，而是一個寬容開放的團隊。新教育始終敞開胸懷，永遠等待、擁抱理想主義者。真正的新教育，永遠在田野中，在千千萬萬默默無聞的普通老師的教室里。新教育人，就是這樣一群有著共同夢想，遵守共同標準的志同道合者。彼此為對方的生命祝福，彼此珍惜生命中偶然的相遇，彼此鄭重作出承諾，共同創造一間又一間完美的教室，共同書寫一篇又一篇生命的傳奇。……