家庭教育“互聯網+沙龍”的課程實踐

江蘇省太倉市第二中學“蕃圃夜話”家庭教育指導直播沙龍作為一檔自主性、開放式、互動型、沙龍化的家庭教育指導原創欄目，較好地呼應了家庭教育課程項目學校建設與家庭教育課程資源開發，得到了廣大學生、家長和校內外同行、專家的支持與響應，獲得了較好的教育效應和社會影響。這種以“互聯網+沙龍”形式的家庭教育指導方式，實現了由“單向傳輸”向“多元互動”轉變。一次活動，千人在線，打破了班級、年級、甚至校際門檻，受眾人群更廣，實現了區域資源的開放共享性。家長在任何場所只要打開手機就能實時參與沙龍活動，為家長提供了便捷學習指導服務;家長如有疑惑可通過網絡參與現場討論交流，實時得到專家或其他家長的解惑答疑，實現了場內場外、線上線下的聯動性。這種家庭教育的課程實踐為新時代家庭教育指導轉型、家庭教育課程升格提供了鮮活的實踐基礎與課程樣本。

一、課程實踐的設計理念與依據

（一）課程實踐的設計理念

1.立足培育學生核心素養與關鍵能力。以孩子品格提升為出發點和落腳點，在學業指導、生涯指導、生活指導等層面，探索孩子品格提升的路徑、方法和策略，促進不同孩子的不同進步。

2.滿足家庭教育課程的多樣化需求。滿足家庭教育課程的普及性、個性化需求和創新性、特色化要求。

3.構建探索家庭教育課程校本特色。探索并構建線上線下融合的“學校指導家庭、家長影響家長、孩子反哺父母”的“互聯網+”家庭教育課程指導模式。……