社區大學培訓課程促進共育融合

學生就是家庭、學校、社區三方不可分離的“結點”。一個學生的背后就是一個家庭，而一個個家庭組成了社區。因此，很多學校開始挖掘、發揮“家長”這一資源在教育中的作用。同安工業社區大學在實踐“助推企業轉型升級和促進社區和諧家園建設”目標過程中，探索出了“看”的課程、“學”的課程、“用”的課程，讓家長多方位、多途徑、多形式地參與到學校教育中，從而提升家校共育質量，促進社區大融合。

一、觀摩教學，培育家校共育的情感

教師總會覺得家長對自己的工作不夠支持。也有不少家長覺得教師對自己孩子的教育不夠盡力。為什么會這樣？我們認為就是因為家校之間缺乏交流。在這種情況下，讓家長了解學校的辦學，了解教師的工作情況，從而培育家校之間的情感，是開展家校共育的突破口。教師可以進學生家庭家訪，家長為什么不可以進校園看老師上課？

廈門市梧侶學校推出“新教育體驗日”，從開學第二周開始，各班學生家長都可以根據自己的實際情況向班主任申請入校觀摩教學。有的班級一天有兩個或者三五個家長。他們佩戴臨時出入證就可以進入校園，進入孩子所在的班級，跟著孩子一起生活半天，甚至是一天?，F在這種模式，同安區濱城小學、西塘小學等新教育實驗學校都在陸續推出。

除了“新教育體驗日”，還有的學校實行開放周，也是把家長邀請到校園，和其他學校的教師一樣，參加開放周活動。我們把這些做法稱之為家校共育“看”的課程?！?br>