微信公眾平臺融入中職生德育教育的探析

摘 "要：中職生作為國家重點培養的高素質技能人才，其德育教育的重要性不言而喻。目前的社會現狀是缺乏大量的技術人才，職業技術學院的大量開辦更是為了培養高素質技能人才。但現階段的中職生德育工作并不完善，阻礙中職生德育素養的培養，推進微信公眾平臺的建設對中職生的德育教育來說是一種很有效很前衛的方法，可以加強對中職生的德育教育管理。

關鍵詞：微信公眾平臺 "中職生 "德育教育

近年來，中職生的社會地位普遍較低，在大部分工作崗位面前處于弱勢地位，社會對中職生的包容度不高，導致中職生成為社會的特殊群體。但中職生本來的社會背景也是促使其社會地位不高的一個重要原因。中職生的來源有三方面，一方面是在小學、初中讀書階段成績落后的學生，跟不上班級的正常進度，屬于“拖后腿”的一員，在學習方面處于劣勢地位;一方面是中考、高考落榜的學生，在學習方面沒有優勢，在競爭激烈的社會中，學習成績差，考不上高中、大學;另一方面是家庭原因，有單親家庭、留守兒童或者是經濟困難的家庭，在日常生活中常常自卑，覺得自身比不過別人，有“破罐子破摔”的想法，對生活提不起興趣。因此，中職學校要格外注重對中職生德育教育和心理方面的管理與培養，對中職生的德育思想工作要落實到位。

一、現階段中職生的德育教育實際情況

德育教育在職業技術學院的教育體系中占據重要地位，中職學校要把德育工作放在素質教育的首位，以加強中職學生的整體素質，更好地提高學生的社會地位。但現階段有部分學生認為德育教育是一項“虛”的教育工作，沒有實質性的作用，對德育教育工作不重視，忽略對自身素質的加強，這是中職學生一直以來掉以輕心的一部分。因此，中職技術學校要從民族精神教育、理想信念教育、遵紀守法教育、心理健康教育和道德品質、文明行為教育五個方面對中職學生進行高強度的德育教育。

二、微信公眾平臺融入中職生德育教育的必要性

傳統的德育教育工作是以課堂授課為主，教學方式落后，教學理念舊俗，容易導致德育教育工作出現效率低下的情況，對中職生的德育教育工作也沒有完全落實到位，出現了很多學生參與性低，對德育教育不重視的結局。微信公眾平臺可以彌補傳統教育的缺失，在強大的高科技信息技術面前，德育教育工作的落實更加迅速到位，針對性很強，強大的影響力也很好地發揮了作用。例如在微信公眾號的文章推送以及視頻觀看做題這方面，學校相關管理人員可以把需要學習的德育思想視頻發布在微信公眾號上，讓輔導員通知各班團支書，指引學生完成視頻觀看并做題，完成題目后截圖交到團支書手上，團支書統一上交到輔導員處。

由此可以看出微信公眾平臺對德育教育工作的強大影響力，學生微信使用率高達100%，通過微信公眾平臺的作業任務，中職生對德育教育的學習更加具體化，觀看視頻并且做題以及看文章的推送都有利于中職生對德育教育的理解與學習。

三、微信公眾平臺落實到中職生德育教育的途徑

（1）德育課教學的直接途徑

德育課課堂是中職生吸收德育教育理念的直接途徑，中職生在德育課學習思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等內容，把這部分內容提前在微信公眾平臺發布給學生，讓學生通過觀看視頻并做題或者瀏覽文章的模式進行預習，最后在德育課堂進行詳細講解。這部分教育注重實踐與體驗教育，對學生的整體德育素質有所規范，并且讓中職生體悟到德育教育對以后工作的重要。

（2）校園文化建設方面中職生的自覺性

在校園文化建設當中，學生的德育素質可以輕易看出來，良好的校風、學風、教風可以培養學生的文化素質。例如在每年的校風學風建設月中，對學生上課玩手機、遲到、早退、曠課、夜不歸寢等各種現象進行規范管理，對有違反校規的學生通過微信公眾平臺公開批評或者處分，加強對學生的綜合素質培養，重視人文環境與自然環境建設;教育中職生的自身素質規范，在讀期間便養成良好的文化素質，爭取做一名優秀的畢業生。

（3）黨團組織、學生會工作的自身管理途徑

現今大部分的學生會工作，如周年晚會的互動、黨校的開展等都借助微信公眾平臺進行內容互動管理。加入學生會可以提高審美能力，加強自身管理技能;在學生會做學生干事期間，虛心好學，提高自身的組織能力。例如，可以向學校申請舉辦活動的機會，鍛煉自身的組織能力和管理能力，寫好活動策劃書，對活動的策劃在微信公眾平臺進行推廣。獨立負責過一個活動便會發現做一個領導者需要一定的專業技能和德育教育理念以及原則。

四、結束語

微信公眾平臺的融入對中職生的德育教育管理更加方便高效，在與傳統的德育教育管理方式的對比，可以發現微信公眾平臺的優勢，其實時性強、真實性高、傳播速度快的優點使中職生的德育教育工作更加順利。在信息發達的時代不僅是把微信公眾平臺融入到中職生的德育教育當中，還可以借助其他方面的途徑，例如：校園網、學生會開展工作、社會實踐活動等等。全方位地加強中職生的德育教育，以便中職生的整體素質得以提高，成為中國特色社會主義高素質技能人才。

參考文獻

[1]丁霞.微信公眾平臺融入中職生德育教育的探析[J].職業技術，2016，15（6）：77-78.

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