提高初中生語文寫作能力的有效途徑

摘 "要：初中語文主要是為了提高學(xué)生的理解力，奠定學(xué)生語文學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)。寫作能力在學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和閱讀能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的理解能力?，F(xiàn)如今，大部分學(xué)生們寫出的文章都是千篇一律，在考試中的發(fā)揮更是不盡人意，要取得較好的成績是比較困難的，所以提高學(xué)生們的寫作能力是十分重要的。因此老師在初中語文教學(xué)中絕不能忽視對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中生""寫作能力""激發(fā)興趣""積累素材""教授技巧

培養(yǎng)初中生的寫作能力得先打好基礎(chǔ)，鍛煉好學(xué)生的語感，還要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，這對學(xué)生在今后的寫作過程中有著很大的幫助。寫作水平和技巧的提高會(huì)讓學(xué)生們寫出來的文章富有高級感，而并非充滿了濃濃的“大白話”氣息。學(xué)生在提高自己的寫作能力時(shí)并不能只是為了考試，而是要追求“有感而發(fā)”，將寫作當(dāng)成享受而非壓力，只有這樣的練習(xí)才能在日積月累中使寫出來的文章有著質(zhì)的改變。基于此筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬θ绾翁岣叱踔猩膶懽髂芰?，希望對廣大教師和學(xué)生能夠起到一定的幫助。

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣

“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生感受到寫作不是煎熬而是一種享受。如果要提高學(xué)生的寫作能力，就必須讓學(xué)生對寫作有著濃厚的興趣。要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣就需要讓學(xué)生了解到文學(xué)的魅力，每個(gè)人都有自我表現(xiàn)的欲望，學(xué)生更是如此。在語文寫作訓(xùn)練中，如果教師能為學(xué)生提供一個(gè)展示其作品的平臺(tái)，那么，學(xué)生的寫作興趣和動(dòng)力就會(huì)大大提高。教師還可以在班里開展作文比賽，優(yōu)秀的作文作為范文在班里朗讀或者被刊登在班級板報(bào)上等。利用這樣的方式能讓表現(xiàn)出色的學(xué)生獲得心理滿足，從而激發(fā)他們再接再厲，努力寫出更加出色的文章，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)其他學(xué)生寫好文章。

例如，在教授七年級上冊《走進(jìn)文學(xué)》這部分內(nèi)容時(shí)，我首先讓學(xué)生像讀故事一樣去通讀這章課文，在理解課文的同時(shí)能先培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣。比如《刻舟求劍》這篇課文，先讓學(xué)生對這篇課文有一個(gè)大致的了解，在課后布置作業(yè)，提出問題：“大家對《刻舟求劍》這篇文章的理解？并續(xù)寫《刻舟求劍》這則寓言?！痹趯W(xué)生完成作業(yè)之后，可以評選出優(yōu)異作文作為范文在班里進(jìn)行朗讀，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)激勵(lì)學(xué)生用心寫好作文，從而提高學(xué)生的寫作能力。

二、積累學(xué)生寫作素材

要提高學(xué)生的寫作能力，就不得不積累許多的文學(xué)素材，這樣會(huì)讓學(xué)生寫出的文章更加豐富。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，如果要寫出一篇寓意深長的文章，就絕對不能局限在課內(nèi)閱讀和課堂上的學(xué)習(xí)，除此以外，還要重視課外閱讀對于寫作能力培養(yǎng)的重要性。閱讀盡可能多的書籍不僅可以開闊眼界，還可以積累許多的作文素材，這樣學(xué)生在寫作時(shí)就可以“引經(jīng)據(jù)典”、“左右逢源”。初中生在日常的學(xué)習(xí)中就可以積累一些寓言故事，讓自己的作文變得更加生動(dòng)有趣。

例如，我向?qū)W生講述“桃花源”“世外桃源”這些詞的出處是《桃花源記》這篇文章，它們比喻了一種理想的生活安樂、環(huán)境優(yōu)美、脫離現(xiàn)實(shí)的生活。同時(shí)對此進(jìn)行延伸，引出新詞“烏托邦”，或者“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸（拉丁美洲）”這樣的歷史事件等，這些都可以是很好的作文素材，從而能加深學(xué)生的理解，豐富學(xué)生的文學(xué)知識文庫。不僅要教授課內(nèi)知識，教師還可以從《桃花源記》這篇教材內(nèi)文章延伸到《魯賓遜漂流記》這類課外讀物，讓學(xué)生去多閱讀書籍積累寫作素材，從而提高寫作能力。

三、教授學(xué)生寫作技巧

眾所周知，一篇好的作文離不開爐火純青的寫作技巧，在一篇文章中加入許多的修辭手法可以恰到好處的表達(dá)情感，寫作技巧越嫻熟，表達(dá)能力越高超。學(xué)生文章中所出現(xiàn)的事件和人物也會(huì)越加鮮明真實(shí)、褶褶生輝?？墒乾F(xiàn)在很多學(xué)生都寫不出自己的真情實(shí)感，文章也沒有創(chuàng)新性。除了創(chuàng)新性之外，開闊眼界也是提高寫作技巧一個(gè)重要步驟，如果不親眼見過大海絕大多數(shù)人是寫不出那種“水天一色”“寬廣無邊”的浩瀚的，開闊的眼界和豐富的閱歷也是能讓寫作技巧更上一層樓的，所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多去發(fā)現(xiàn)。

例如，我在教授《小石潭記》這篇課文的時(shí)候，會(huì)分段解析傳授寫作技巧?！缎∈队洝返谝欢斡玫搅艘撇綋Q景的寫法，第二段中則是側(cè)面描寫和動(dòng)靜結(jié)合，通過寫魚“皆如空游無所依”，是側(cè)面描寫，而寫魚則是動(dòng)靜結(jié)合，第三段寫源頭，則又有環(huán)境烘托的寫法，同時(shí)，《小石潭記》整篇文章都是寓情于景。讓學(xué)生在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)“通感”、“欲揚(yáng)先抑”這一類較為難理解的寫作技巧，練習(xí)如何將其熟練的運(yùn)用在自己的作文寫作中。

總而言之，要提高學(xué)生的寫作能力，教師要教會(huì)學(xué)生捕捉自己的靈感，不論是一段話還是一個(gè)詞，有靈感的時(shí)候就應(yīng)該把它盡快記錄下來，將其運(yùn)用在文章里就會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，會(huì)使文章更富有生命力。教師要時(shí)刻致力于培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)的興趣，多閱讀一些名著來積累學(xué)生的寫作素材，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生的日常寫作更加具有創(chuàng)新性。多多練習(xí)寫作技巧，可以讓學(xué)生寫出的文章更有深度，從根本上提高學(xué)生的寫作能力。

參考文獻(xiàn)

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