淺談農村學校感恩教育的實施策略

摘 "要：感恩是中華民族的傳統美德，也是當代小學生應該具有的基本素質。然而現今學生的感恩意識缺失已是普遍現象，為此我們必須教育引導學生們學會感恩，結合我校的感恩教育研究，從營造感恩氛圍、培養感恩意識、開展感恩活動等方面談幾點見解。

關鍵詞：感恩""環境""意識""活動

習近平總書記在視察呼和浩特福利院時，曾動情地說：“有一顆感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。”的確，人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會就會變得更加和諧，更加親切。然而，通過調查，在生活水平不斷提高的今天，農村學校小學生的感恩意識卻很淡薄，不懂感恩、拒絕感恩的現象時常發生。那么，如何才能改變這種現狀，對學生進行感恩教育呢？結合我校開展的感恩教育研究，我認為可以從以下幾方面進行。

一、營造校園環境，渲染感恩氛圍

環境對一個人的影響是巨大的。為營造良好的感恩教育氛圍，我們首先在學校大門兩側和主要的通道上空懸掛宣傳標語，在校園宣傳櫥窗里張貼有關感恩內容的看板、圖片、漫畫等，其次，我們利用校園的“紅領巾”小廣播，循環播放感恩小故事，利用校園網，在班級中播放感恩教育視頻、影片等。再次，我們還要求各班級充實黑板報內容，班級圖書角也增加大量的感恩教育方面的書籍和報刊，讓每一個班級里的學生時時處處都能感受到感恩的氣息。這一系列工作的開展實施，讓校園的每一個角落都述說著感恩的內容，讓學校的每一個學生都沉浸在感恩的氛圍中。

二、精研學科教學，挖掘感恩素材

課堂是我們教師對學生教育的主戰場，我校出臺多項措施，鼓勵教師精心備課，充分挖掘各學科感恩教育的因素，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透知恩教育。比如在語文教學中，對表現事物意義的課文，我們要引導學生深入思維，在思維中深刻認識事物的意義，體驗恩情的深廣。如，在語文課上，教學《狼牙山五壯士》一文，通過引導學生分析人物的語言、動作、神態、心理活動等，學習五位英雄為新中國的解放英勇獻身、無畏跳崖的壯舉，從而感受到今天的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，自然而然的對英雄們產生感激之情。在音樂課上，通過教唱《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《爸爸的草鞋》等歌曲，使學生在反復傳唱中，體會父母的偉大、崇高，從而在孩子們幼小的心靈里種下“感恩父母，孝敬爹娘”的種子;在多彩實踐活動課上，老師通過組織學生制作“愛心卡、愛心花籃”送給父母和老師等活動，把學生感恩師長的行動落到實處。總之，我們把學科教學作為對學生進行感恩教育最有力的主陣地，并和學生的日常德育教育相互滲透，全方位多角度對學生進行感恩教育，并取得意想不到的效果。

三、開展班會活動，彰顯感恩主題

班會活動是全班師生自主活動的一種教育形式，也是學生進行自我思想品德教育、增進同伴間的友誼、弘揚個性品質的重要陣地。為了促使學生學會交往，學會做人，形成良好的習慣和個性。我們學校開展了“感恩于行”的主題班會活動。每個班級緊緊圍繞“感恩”的話題開展了各具特色的活動：有的班級是寫一封書信感恩父母;有的班級是自制一張精美的賀卡感恩老師;有的班級是畫一張別樣的圖畫感恩朋友……同學們齊動手、共動腦，相互配合，以自己的實際行動來感恩生活，感恩一切給予我們幫助關懷的人。整個活動形式眾彩紛呈，活動場面異常火爆，學生們以飽滿的熱情各展才藝。不但使學生們的動手能力得到提升，更使學生進一步的認識到：感恩，是一種責任意識，更是一種精神境界的追求。

四、緊靠傳統節日，組織教育活動

隨著生活水平的日益提高，人們對傳統文化節日越來越重視，其所蘊含的情感教育因素對孩子的影響也越來越明顯。小學生在平時大多數都不會把愛爸爸、愛媽媽的話掛在嘴邊。因此，緊靠重大傳統節日開展感恩教育，就是一個很好的教育契機。比如：在三八婦女節、母親節、父親節等重大節日來臨時，我們讓學生用自己喜歡的方式表達對雙親的敬愛。在重陽節來臨時，我校組織學生到社區的敬老院和福利院，開展衛生大掃除、修剪指甲、表演節目等一系列敬老、愛老的活動。在教師節來臨時，我們讓學生自主開展感謝老師的活動。同時，我們還倡導學生可以在老師、朋友、父輩的生日時，親自為他們做一些生日卡片，以表達自己的感恩之情。這些節日的到來，為學生們提供了更多的表達感恩之心，感謝之情的途徑，增強了學生的感恩情懷。

五、感恩回報社會，開展實踐活動

現在的學生是未來社會的主力軍。因此，我們盡可能地讓他們多接觸成人的世界，盡可能地帶領他們走出校門到社會生活中去，把感恩思維付諸到行動上，體會感恩教育活動的價值。如開展“我為創衛做貢獻”美化社區活動、“組建綠色環保小衛士清除白色污染物”活動、“開展追紅色文化，感恩社會”研學旅行活動……通過這些活動引導學生走進社會，踐行他們回報社會的誓言，增強學生們的社會責任感、使命感。

總之，感恩教育，需要教師用適當的方法點拔學生，對學生的教育不能只停留在傳授知識講大道理上，我們要教育學生懂得做人的道理，讓他們知道知恩圖報：不忘父母養育之恩，不忘老師教誨之恩，不忘國家呵護之恩……并通過一系列感恩教育活動，讓學生明白“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的道理。

參考文獻

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