民間體育游戲融入幼兒體育教學的研究

摘要：根據《幼兒園教育指導綱要》提出的“以游戲為基本活動”的教學要求，文章對幼兒園游戲教學進行改革與創新，引入民間游戲，豐富幼兒體育教學，是幼兒體育教學創新發展、提高教學質量和教學水平的重要途徑。

關鍵詞：民間體育游戲;幼兒體育教學;融入方式

民間體育游戲作為中華民族的優秀傳統文化，具有鮮明的傳統體育特色，它所具有的內容豐富、簡單易行、形式多樣，以及通過游戲本身帶來的趣味性和娛樂性與幼兒身心的發展規律相符合，其與幼兒生活實際相貼近，可以充分發揮幼兒的天性，與素質教育理念對學校教育教學改革的要求相吻合。將民間體育游戲融人到幼兒體育教學中，能夠有效促進幼兒的身心健康與全面發展。

一、民間體育游戲的改編原則

民間體育游戲融入幼兒體育教學，能夠對幼兒的身心發展起到重要的促進作用，這是一個在教育實踐中已經得到充分驗證的事實。然而，由于民間體育游戲本身與幼兒體育教學之間存在一定的差異，尤其是在游戲規則、游戲形式、游戲目的等方面與幼兒體育教學存在不同，在將其引入幼兒體育教學時，教師首先要根據一定的原則對民間體育游戲加以改編。

首先，民間體育游戲改編要遵循適宜性原則。不同年齡階段的幼兒對游戲情節、游戲角色、游戲規則的把握存在顯著的差異性。教師在引人民間體育游戲開展教學時，要尊重幼兒的個體差異，結合幼兒的年齡特征、身心發展、認知水平等，有針對性地改編民間體育游戲，如小班游戲注重角色扮演，中班游戲注重游戲規則的學習，大班游戲可以突出幼兒自身的發揮與創新，淡化規則意識。其次，民間游戲融人幼兒體育教學的改編實踐還要注重教育性原則，游戲要具備一定的教育意義和教育功能。最后，民間游戲要突出趣味性和園本性，要符合幼兒的天性，充滿趣味性，與幼兒園所在地區的地理和人文環境特色相一致。

民間體育游戲與幼兒體育教學相比，缺少應有的規范性、科學性、教育性。在將其融人幼兒體育教學中時，教師要根據教學目標和教學任務的需要，結合幼兒的實際情況來改編游戲，使其能夠滿足幼兒體育教學的需要，最大限度地發揮其在幼兒體育教學中的作用，促進幼兒身心健康的全面發展。

二、民間體育游戲的融入方式

如何將民間體育游戲有機融人到幼兒體育教學活動中，是教師教學實踐的重要環節。融入的環境既要豐富游戲的形式和內容，符合幼兒的興趣愛好，同時還要充分保留民間體育游戲的風格，對民間文化起到一定的傳承作用。因此，教師要充分把握民間體育游戲的融入方式。

教師可以改變民間體育游戲的規則。改變游戲規則可以在游戲的材料和內容不變的前提下，生成新的游戲。例如，將民間體育游戲“騎單車”融人體育教學“運糧”活動中，通過騎單車聯系單腳跳的活動過于單調，于是教師將規則由原來的一名幼兒單腳跳，變為三名幼兒合作單腳跳，通過改變游戲規則，豐富了游戲內容，增強了游戲難度。

另外，教師還可以通過改變輔助材料將民間體育游戲融人到體育教學活動中。例如，將“接力棒”這一民間體育游戲融人到幼兒體育教學中。小班幼兒比較喜歡布娃娃，教師可以將接力棒換成各種各樣的布娃娃，以滿足幼兒的興趣愛好;對于中班和大班的幼兒，則直接將接力棒作為材料。同時，在融人一些與民間體育游戲相關配唱的歌曲或者童謠時，也可以根據幼兒生活實際和便于記憶的原則加以改編。

筆者認為，融人的方式是民間體育游戲與幼兒體育教學有機結合的關鍵，也是民間體育游戲教育功能和價值發揮的基本條件之一。在將民間體育游戲融人幼兒體育教學時，教師要根據實際教學情況，準確、客觀地把握融入方式，從體育游戲規則和輔助材料兩個角度對其融人方式進行優化，發揮其教學價值。

三、民間體育游戲的組合創編

除了改變游戲規則等內在元素之外，教師還可以將民間體育游戲與幼兒園本身的體育游戲進行靈活組合，在此基礎上創編新的游戲。

例如，教師可以將民間游戲“老鷹捉小雞”與幼兒園游戲“小火車”結合起來開展;游戲“丟手絹”的重復性比較高，幼兒容易失去興趣，教師可以將同類奔跑游戲“開鎖”滲透到其中。當幼兒已經通過“丟手絹”的游戲獲得了圍著圈跑的經驗后，教師便開始創設“開鎖”的游戲情境。雖然幼兒也是圍著圈跑，但是其跑法多樣，有同方向追趕的，也有不同方向相遇的，此種巧妙的組合玩法增加了游戲的趣味性。

在創編新的游戲時，教師要重視幼兒參與、關注活動安全，確保在原有游戲組合創編基礎上生成的新游戲，最大限度地調動幼兒主動參與的積極性，保證幼兒在安全的前提下進行游戲活動，獲得身心健康的全面發展與進步。

在幼兒體育教學中融人民間體育游戲，不僅可以豐富幼兒園體育教學課程資源，同時還能夠有效繼承和發揚中華民族傳統文化資源，弘揚民間體育游戲活動中的民族精神。更重要的是，通過與幼兒體育教學的結合，能夠培養幼兒勇敢、樂觀、堅強的意志，鍛煉幼兒的身體素質，增強幼兒對傳統文化的認知，使得幼兒在身心健康方面獲得有效的發展。筆者在結合自身教學經驗的基礎上，探索了民間體育游戲融人體育教學的實踐途徑，希冀能為解決這一問題提供借鑒。

參考文獻：

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