新課改理念下初中美術研討課教學實踐研究

摘要：新課改對教學的影響非常深遠，初中美術教學在新課改理念下發生了顯著的變化。依據新課改理念對初中美術研討課教學實踐進行深入研究，有利于進一步優化研討課課堂教學，提高研討課教學質量，促進初中美術教學在推動學生全面發展中的作用得到充分發揮。

關鍵詞：新課改理念;初中美術;研討課;實踐研究

新課改理念對初中美術教學提出了新的要求，美術教師不僅要在教學中利用自己的專業知識對學生進行基礎美術知識技能的教學，同時還要充分利用自身的美術認知能力、創新能力和理解能力，引領學生對美術教學內容進行更高層次的學習。依據新課改理念對初中美術研討課教學實踐進行深入、系統的研究，是提高研討課教學水平，促進師生在研討課教學活動中獲得美術知識和情感的生長，讓研討課成為學生全面發展、教師專業成長平臺的有效途徑。

一、做好備課，奠定美術研討課教學基礎

備課是教學的基本環節，也是上好一堂課的基礎。美術研討課是否成功與課前的準備密不可分，備課充分則上課輕車熟路，備課不足則上課條理不清、主次不明。教師在開展美術研討課教學時，要充分做好備課工作，為上好研討課奠定基礎。

首先，教師在備課時要注意備教材。目前，初中美術教材有多個不同的版本，不同版本的教材雖然都是根據《義務教育美術課程標準（201 1年版）》的指導精神和理念來編寫的，但是不同地區、不同版本教材選擇的主題也不盡相同。教師在開展美術研討課教學時，要注意結合當地的實際情況，采取不同的教學方式，從不同角度利用好教材。例如，關于“我國的民居”這一美術主題，不同版本的美術教材都以不同形式有所涉及，教師可以根據自己所在地區的實際選擇不同的側重點。

其次，教師在備課時要注意備學生。學生作為授課對象并不是完全一致的，往往具有顯著的個體差異性。在備課時，教師要充分考慮學生的實際情況，根據學生的具體情況采取適當的教學方法和組織方式，制定合理的教學目標。

最后，教師在備課時還要注意備教師。教師要提前對教學需要用到的教具、資料、課件等進行充分準備，避免課堂上出現突發問題，導致教學過程受到影響。

教師、學生、教材是構成課堂教學的三個基本要素，在初中美術研討課教學中，這三者是一切教學活動和拓展活動生成的基礎。研討課對師生之間的角色定位、教學主題都有較高的要求，教師根據研討課教學效果最大化的要求對三者進行充分備課，有利于為研討課的有效開展奠定基礎，提高研討課教學的實效。

二、優化教學，增強美術研討課教學實效

在初中美術研討課教學中，對課堂教學環節加以優化，是在備課基礎上為美術研討課增光添彩的重要方法。教師在充分備課的基礎上，還要注重優化自身的課堂教學，提高課堂教學的有效性，確保美術研討課教學收到理想的效果。

教師要充分發揮自身的教學藝術，注重處理好課堂教學中的師生關系。圍繞美術主題的研討必然會在師生之間產生更多的互動，這就會給師生關系帶來新的挑戰。教師要在這個過程中與學生建立起平等、和諧的師生關系，讓學生能夠大膽地表達自己的意見和觀點。教師對學生的學習也要以引導為主，切忌完全主導課堂的教學模式。另外，教師還要對偶發的課堂教學資源加以利用，豐富教學內容，同時還要充分利用多媒體等信息技術優勢，以圖片、音樂、視頻等形式輔助教學，提高課堂教學的趣味性，進而激發學生的學習興趣。

教學環節是實現教學目標的重要階段。美術研討課教學環節對于激發學生的學習興趣、引導學生圍繞美術話題開展探究性學習具有至關重要的作用。教師在美術研討課教學實踐中要注重從教學方法運用、教學用具選擇、課堂教學師生關系構建三個方面加以優化，提高課堂教學實效。

三、完善評價，強化美術研討課教學總結

課堂教學評價是教學過程中的重要環節，科學、合理的教學評價是總結教學經驗、反思教學不足的重要方法。在初中美術研討課教學中，教學評價有利于教師總結教學中的成功經驗，反思教學中存在的問題，是檢驗教學實效、提高教學水平的重要途徑。因此，完善初中美術研討課教學對于強化教學總結、提高教學水平具有十分重要的意義。在開展教學時，教師要注重完善研討課教學評價，夯實教學總結環節，提高教學水平。

在評價標準方面，既要對學生的學習成績進行評價，又要注重對學生的學習態度、學習興趣等進行評價，既要依據教材，又不能完全拘泥于教材，要突出對授課教師的尊重;在評價方法上，既要注重教師評價，又要突出學生自評、學生互評，既要注重結果評價，又要注重過程評價;在評價內容方面，要對美術學習中學生的視野是否得到拓展、審美是否得到提高、學習情趣是否得到激發、藝術知識能否得到豐富、個性健康是否得到發展等進行全面、綜合的評價，提高評價內容的覆蓋面。

教學評價對于教學效率和教學水平的提高具有積極的促進作用。初中美術研討課的特殊性使得評價的作用更加凸顯，教師要在教學中有意識地完善教學評價，強化美術研討課教學總結，讓教學總結成為促進教學實效提升的重要推動力。

結合新課改理念對初中美術研討課進行改革創新，探索符合新課改理念和教學實際的初中美術研討課教學實踐體系，對于提高初中美術教學效率和整體水平、促進學生全面發展、提高教師專業教學水平具有重要的現實意義，是在研討課教學中貫徹和落實新課改理念，促進研討課教學水平提高的基本途徑。

參考文獻：

[1]郭贛芳，淺析當下美術公開課教學比賽之利弊[J].美術教育研究，2013（22）.