關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)的思考

新時(shí)期下，體育課程標(biāo)準(zhǔn)有一些新的變化，使得我們普通初中學(xué)校的體育課程進(jìn)行了一系列列的改革和創(chuàng)新。但是，就現(xiàn)在的學(xué)校中的體育教學(xué)現(xiàn)狀去分析，還是有多多少少問(wèn)題存在的，急需要教學(xué)工作者去解決，就像一些普通話(huà)學(xué)校中存在不合理的體育課程設(shè)置，使用的教學(xué)方式還是很單一，體育教師資源不足，不齊全的體育設(shè)備和設(shè)施等等。以上這些問(wèn)題的存在，就會(huì)形成學(xué)校里學(xué)生們無(wú)法正常進(jìn)行體育鍛煉的問(wèn)題，進(jìn)而就使得體育教學(xué)發(fā)展的步伐放慢，不利于學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的改革進(jìn)一步深入。下面簡(jiǎn)單探討普通初中體育教學(xué)中一些現(xiàn)狀，并提出了一些簡(jiǎn)單的對(duì)策。

一、中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)安全現(xiàn)狀分析

（1）從學(xué)生的角度分析中學(xué)體育教學(xué)安全從學(xué)生的角度出發(fā)，很多學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較差，運(yùn)動(dòng)能力較弱是導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)意外安全事故的重要因素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，許多中學(xué)生由于不良的飲食習(xí)慣與不合理的作息習(xí)慣等導(dǎo)致其身體素質(zhì)下滑，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較弱。在上體育課的時(shí)候，常常由于過(guò)度運(yùn)動(dòng)造成一定的運(yùn)動(dòng)損傷，進(jìn)而發(fā)生體育教學(xué)安全意外事故。另外，很多中學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，卻不樂(lè)于學(xué)習(xí)一些有關(guān)安全的知識(shí)與技能，體育課程學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不按老師的要求穿運(yùn)動(dòng)裝，缺乏良好的體育安全行為習(xí)慣，主觀認(rèn)為體育課就是 “玩”，而且喜歡無(wú)拘無(wú)束的玩，不希望教師對(duì)自己進(jìn)行約束，從而導(dǎo)致體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，對(duì)學(xué)生的身體與心理造成一定的損傷，影響中學(xué)體育教學(xué)的正常進(jìn)行。

（2）從教師的角度分析中學(xué)體育教學(xué)安全從體育教師的角度出發(fā)，體育課程安排不當(dāng)及體育教師責(zé)任心差、工作態(tài)度不好是導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)安全事故發(fā)生的重要因素。我國(guó)中學(xué)體育教師的教學(xué)安全意識(shí)相對(duì)較高，可以根據(jù)自身的教學(xué)安全基本知識(shí)有效的發(fā)現(xiàn)與排除一定的安全隱患，防止體育教學(xué)安全事故的發(fā)生。但是，有些教師在體育課程安排上，由于未考慮到體育課程人數(shù)的合理安排、統(tǒng)一體育場(chǎng)地同一時(shí)間上課的班級(jí)數(shù)量等，導(dǎo)致單位班級(jí)上課的學(xué)生數(shù)量過(guò)多或相同場(chǎng)地同一時(shí)間上課的班級(jí)過(guò)多，導(dǎo)致體育安全事故的發(fā)生。另外，我國(guó)中學(xué)存在部分體育教師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、工作態(tài)度不端正等問(wèn)題，缺乏對(duì)體育安全知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)、缺乏對(duì)上課班級(jí)學(xué)生的了解、上課對(duì)學(xué)生不管不顧、課后不注意檢查體育器材的安全性能等，最終導(dǎo)致體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，影響學(xué)校體育安全教學(xué)的正常進(jìn)行。

二、充分利用體育設(shè)施和場(chǎng)地

體育設(shè)施和場(chǎng)地在體育教學(xué)中有著重要的地位，體育老師們要充分使用體育場(chǎng)地和設(shè)施，讓體育設(shè)施開(kāi)展更多的體育活動(dòng)，在有限的場(chǎng)地中，開(kāi)展更多的體育活動(dòng)。比如說(shuō)，運(yùn)用籃球架子和足球門(mén)進(jìn)行接力跑的體育活動(dòng)，學(xué)生繞著籃球架子和足球門(mén)慢跑，分成兩組，一人繞一圈后回到終點(diǎn)，接力下個(gè)人在跑，直到最后一個(gè)人，看哪一組用時(shí)少，這組就勝，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。

三、以學(xué)生為本，重視學(xué)生們的地位

（1）教學(xué)模式體現(xiàn)學(xué)生為本。在進(jìn)行體時(shí)，體育教師們一定要注意尊重學(xué)生們的意愿，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)中的主體，想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就一定要了解學(xué)生們?cè)谙胧裁矗胍隗w育課堂上做什么，這樣更容易去調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的積極性，激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育創(chuàng)造潛能，讓體育課堂變得更加的生動(dòng)活潑。體育老師就要學(xué)會(huì)使用新的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，用投學(xué)生所好的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育課堂中。在體育教學(xué)的課堂上，老師參與到學(xué)生們的游戲中，更要帶領(lǐng)學(xué)生去參加體育互動(dòng)，走到學(xué)生中去。

（2）教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)生為本。教學(xué)不要局限在傳統(tǒng)的內(nèi)容上，新的教學(xué)內(nèi)容要在站在，引導(dǎo)學(xué)生釋放壓力和鍛煉增強(qiáng)體制的角度上，增添一些學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。還有在體育課程的理論教學(xué)中，體育老師也要非常的重視，不能忽視這一環(huán)節(jié)，促使學(xué)生可以開(kāi)展自我體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)了解的體育運(yùn)動(dòng)的原理和方法后，就會(huì)防止一些在運(yùn)動(dòng)期間出現(xiàn)的不當(dāng)操作，避免體育活動(dòng)中的事故和傷害。例如，教授學(xué)生一些足球運(yùn)球的基本要訣，籃球運(yùn)球的基本要領(lǐng)，跑步時(shí)的呼吸方法等等，對(duì)學(xué)生都很有好處。第三，體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)以致用。運(yùn)用學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，去實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)學(xué)以致用的目的。當(dāng)前，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，常常缺少必要的體育鍛煉，進(jìn)而身體素質(zhì)較低。體育老師在課堂上，一定要注意教會(huì)學(xué)生自己開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)其身體健康發(fā)展。例如，在課堂上教授學(xué)生一些生活中基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)，慢跑知識(shí)等等，讓學(xué)生在課后也能達(dá)到鍛煉身體的目的。

四、體育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，增加體育教學(xué)內(nèi)容

體育老師們?cè)诙啻蔚慕虒W(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)以及不同培訓(xùn)后，了解到自身存在的不足地方，然后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升了自身的職業(yè)能力水平，還使自身的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了提高。他們?cè)诮虒W(xué)工作期間，分析了課堂的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)牟杉{了一些學(xué)生提出的建議。發(fā)現(xiàn)出一些體育教學(xué)中一些問(wèn)題，進(jìn)行了仔細(xì)的思考，去不斷完善了自身的工作。改變了教學(xué)的方式，使得教學(xué)內(nèi)容有所增加，結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，也依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異開(kāi)展。體育的課堂上，吸取同學(xué)們的意見(jiàn)，在體育課中，開(kāi)展一些游戲活動(dòng)，改變一些球類(lèi)的傳統(tǒng)玩法，把排球當(dāng)成籃球，分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，排球不能在空中傳遞，不能落地，如果接住球，學(xué)生不能移動(dòng)，要在第一時(shí)間將球傳出去，哪一方投進(jìn)的球最多哪對(duì)獲勝。

五、綜述

體育老師是體育教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生參與到體育教學(xué)和體育活動(dòng)中，在學(xué)生的心中，還是有一定地位的。所以一定要加強(qiáng)對(duì)體育老師師資隊(duì)伍的建設(shè)工作進(jìn)行加強(qiáng)，提升體育老師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)普通體育教學(xué)工作的進(jìn)步，提升體育教學(xué)的質(zhì)量，使其教學(xué)效果可以有明顯的提升。有效提高教師與學(xué)生的安全意識(shí)； 加大投資力度，改善體育教學(xué)場(chǎng)地環(huán)境、及時(shí)更新體育相關(guān)器材，有效排除體育教學(xué)安全隱患，防止體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，保證我國(guó)中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的安全、正常進(jìn)行。