對中學語文高效課堂的思考

摘要：怎樣讓中學語文課堂更高效，從而吸引學生？這是我們一直在思考的問題。語文教學改革迫在眉睫，中學語文教與學的本質是發現美、感受美、創造美。為此，教師要首先教師要更新理念、轉換角色。我們要不斷學習和研究新課程標準，認真提升自我，把創新精神和創新能力的培養貫穿于語文教學的整個過程。

關鍵詞：中學語文 趣味 靈動 詩意 創新

在語文教學中我們會發現，對于一部分中學生而言語文是枯燥無味的，甚至在課堂上任憑老師講得口干舌燥、忙得不亦樂乎，學生卻聽得索然無味、無動于衷。因此，打造高效的語文課堂是每位語文老師夢寐以求的，因為高效課堂意味著在最短的時間內讓學生獲得最多的知識和鍛煉，可以取得事半功倍的效果，同時也是促進教師與學生全面健康發展的催化劑。什么樣的中學語文課堂才是最有效的呢？

一、趣味的課堂

目前，不少學生對語文學習缺乏主動性和積極性，原因是有的老師依舊穿新鞋走老路，使用過去那種傳統的教學方法。要知道，興趣是最好的老師。學習興趣對于學生提升他們的學習質量來說起著舉足輕重的作用。為此，作為老師，我們要讓課堂充滿趣味性，使學生對語文學習感興趣，真心投入到課堂教學活動中。教師要從學生的興趣出發，對教材進行再創造再加工，讓學生在教師的引導下獲取知識并提高能力。比如說，語文教師要精選一些課外閱讀材料，來拓寬學生的視野，激發學生的興趣。通過引導學生閱讀課外讀物，學生的知識面會越來越寬。如在教《陳涉世家》一文時，我們可以建議學生閱讀一些有關作者寫作《史記》的故事，讓學生了解司馬遷是在什么樣的情況下完成這部巨著的，學習他那種逆境中奮斗的精神。總之，學生語文學習興趣的激發對于相關素質和能力的提高也至關重要。教師要注重培養學生在語文學習中積累和提煉的能力，在學習過程中不斷完善和提高，從而進一步提升學生的語文素養，把乏味的課堂調動成生動有趣的語文天地。

二、靈動的課堂

靈動的課堂，讓學生動起來，不再死氣沉沉。我們要在各種教學活動中激發學生的主動參與性，把學生的主體地位體現出來。要相信，動起來的語文課堂更精彩，也只有讓學生動起來，學生在語文學習中的自主、合作、探究的幾種模式才能有效地實施。中學語文課堂教學中，教師要通過創設情境，多給學生發揮的機會。因為真實、可靠、生動的生活化情景是構建高效優質課堂的必要保證。注重課堂的靈動性，需要我們教師進行不斷的反思，切實改進教學方法，提升學生的學習效率。要讓學生動起來，教師還要把好課堂提問這一關。課堂提問，時機選得要準。問題設計力求新穎，難度要恰當，要符合學生的認知水平，盡量做到能“一石激起千層浪”。比如說，朗聲誦讀對活躍語文教學，提高學生語文學習能力起到非常重要的作用。激發學生內在的學習情感，讓他們的積極性得到提高，讓新課程標準下的語文教學彈奏出應有的優美旋律。

總之，教師要改變傳統的教學模式，營造輕松愉快、和諧的課堂氛圍，使之呈現一種活潑、民主、互動的開放局面。

三、詩意的課堂

詩意的課堂更精彩，更能吸引學生情緒高昂地參與其中。大家都知道，一堂好課，學生興奮，老師高興，這堂課的效果才會好。課堂要充滿詩意，老師就要充滿詩情。讓我們的中學語文課堂中融人心靈的感動，思想的碰撞。為此，教師要做足功課，準備充分。把課堂活動設計成一首流動的詩，課堂閱讀教學要引領學生自己去閱讀、去感悟、去整體把握。語文學習的包羅萬象，無所不及。從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術語名詞到文學流派。無論是散文的學習，還是論說文的探討，教師都要營造和諧的課堂氛圍，營造“詩意的課堂”，讓學生進入那種情境之中。讓課堂充滿詩意，就是：教師的講，要講得精美;教師的讀，要讀得人情。我們還要不斷豐富課堂內容，提升學生的人文素養，課堂內外的延伸也使得學生始終情緒高漲。我們要積極引導學生體驗文章的情感美、結構美、語言美，充分挖掘文本內容、情感，讓學生受到美的熏陶。另外，我們也要注意，富有詩意的課堂并不能脫離實際，如學生實際、教材實際和社會生活實際等。

四、創新的課堂

在中學語文教學中，我們要著力培養學生的創新能力，培養學生的創新意識。在新形勢下，語文教師必須在這方面努力，致力于學生的綜合能力的提高。比如說，在閱讀教學這一方面，我們要培養學生習慣性閱讀、無功利性閱讀、健康閱讀和營養閱讀的良好閱讀方法。讓學生跟著教材、文學作品去旅行，讓學生們由衷地愛上語文。語文課本內容與生活聯系起來，在學習語文的過程中讓學生了解生活是頗為重要的，這是培養學生創新意識的手段之一。

此外，我們要創造性地在語文教學過程中實施情感滲透。比如說，成功失敗是我們學生學習生活中常見的事情。在勤奮與取得成功方面，有不少人認為很遙遠、很難。事實上，在追求方面，我們要考慮顧及一些因素。首先，我們要開啟創造性，那能使我們從不同角度用不同的方法解決問題。其次，構建自信心，那意味著相信自己，“會當擊水三千里，自信人生二百年”;再次，增加我們的靈活性，勇于改變自我;最后，堅持不懈很重要，我們要懂得每次成功之前須經無數次失敗，永遠不要退縮，不斷向前。只要我們讓學生在英語學習上遵循上述建議，成功定會青垂于我們。在強調基礎性與針對性的同時，在訓練過程中教師要切實加大學生練習的創新性。科學安排訓練時間，題目要新穎，做到精選精編。在寫作方面，我們要鼓勵學生學會持之以恒地多閱讀，多練筆，相信只要付出努力，就會看到自己的進步。

五、結語

我們的中學語文教與學的過程是一個師生相互促進、相互補充、不斷提升的過程。作為教師，我們要潛下心來研究教學，讓我們的中學語文課堂變成趣味的課堂，靈動的課堂，創新的課堂，詩意的課堂。我相信，通過我們自己不懈的努力，中學語文課堂會更加精彩，學生的語文學習一定融入“詩情畫意”之中。

參考文獻

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