懂你——《背影》文本解讀

反復(fù)閱讀《背影》，我腦海中回響起老歌《懂你》中的一句： “多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你。”朱自清凝望父親的背影，消除了內(nèi)心的隔膜，被父愛深深打動(dòng)，繼而心疼、體諒、掛念父親。在車站分別后的歲月，縱使父子之間又發(fā)生了一些不愉快，但從父親的來信中，朱自清讀懂了他內(nèi)斂而深沉的思念。父親無言的關(guān)懷讓兒子超越了愛的隔閡，明白了父親的心意，這是“背影”帶來的改變，也是本文值得深入探討的主題。下面，我圍繞這一切口，從以下三方面來解讀本文。

一、兒子的疏離和“不懂”為“懂得”蓄勢(shì)

在2-4段中，我注意到三個(gè)細(xì)節(jié)：一是兒子回徐州家中見到慘淡的光景，并沒有為父親失業(yè)擔(dān)憂，沒有安慰父親（失業(yè)喪母的父親反而來安慰兒子），只是懷念祖母、傷感家敗。二是辦完喪事，他并沒有陪伴、安慰失母和失業(yè)的父親，反而與朋友去游逛，直到臨走前才再見父親一面。三是兒子并沒有從父親的交待、再三囑咐茶房，到躊躇，最后決定送我這一系列瑣碎的細(xì)節(jié)中體味出父愛，反而“再三勸”父親不必去送他，拒絕、排斥父親的好。

根據(jù)教參“資料鏈接”可知，父親在徐州納妾，被姨太太知道了，姨太太到徐州大鬧，讓父親丟了官職，為了打發(fā)姨太太，他虧空了五百元，家中甚至變賣了首飾，祖母也因此病逝。設(shè)身處地地想，朱自清對(duì)父親應(yīng)該是心懷不滿，甚至是埋怨的。正是這種埋怨導(dǎo)致了在祖母喪事期間及之后對(duì)父親的疏離。

在第5段中，兒子對(duì)父親的嫌棄躍然紙上：“覺得他說話不大漂亮”，覺得自己更高明;“暗笑他的迂”，瞧不起父親的“不聰明”。然而，父親的“忙”——照看行李、講價(jià)錢和“囑咐”——囑咐我，囑咐茶房，送我上車、給我調(diào)座位，都源于父親他細(xì)致入微的關(guān)愛。對(duì)于這些，兒子不懂，也不因此感動(dòng)。

一直到第6段，父親為他買橘子，先是父親要去，兒子不讓父親去，要自己去，但并不是因?yàn)樾奶鄹赣H，而是因?yàn)椤案赣H是個(gè)胖子，走過去自然費(fèi)事”，認(rèn)為自己更腿腳更靈活，行動(dòng)起來比父親更方便。這又是對(duì)父親身手的嫌棄。最終還是父親去買橘子，也是因?yàn)椤豢稀保虉?zhí)、強(qiáng)勢(shì)，兒子拗不過他，才讓他去的。文章到這里，兒子一直在抗拒父親的關(guān)愛，他關(guān)注的重點(diǎn)不在于父親愛他，而在父親為人處世方面的缺點(diǎn)。

這樣的父子關(guān)系讓人讀來難受。一方面是父親一味地付出，另一方面是兒子的不理解、不接受和不喜歡。兒子的抗拒情有可原，卻讓父愛顯得卑微。那么，是什么讓兒子的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變的呢？就是父親的背影。

二、 “背影”促成兒子的情感發(fā)生轉(zhuǎn)變

凝望父親的背影，父親的衣著是舊派的（當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)西裝、學(xué)生裝）;給我做了紫毛大衣，自己依舊穿布面袍——“黑布小帽”“黑布大馬褂”“深青布棉袍”;

父親走向鐵道的姿態(tài)是蹣跚的、緩慢的，這是衰老之人的步態(tài)——“慢慢探下身去”。

父親爬月臺(tái)動(dòng)作是笨拙、不靈活的，這同樣意味著衰老、身體不健壯——“兩手攀著”、“兩腳向上縮”、“肥胖的身子向左微傾”、“顯出努力的樣子”。

前文中噦嗦、強(qiáng)勢(shì)的父親讓兒子嫌棄，兒子在內(nèi)心進(jìn)行理性地批判;但執(zhí)意要去買橘子的父親卻讓兒子看到了自己的衰老、吃力，體弱而愛得固執(zhí)，這種反差終于激發(fā)了兒子情感上的心疼和感動(dòng)。

“我趕緊去攙他”，兒子用體貼和照顧回饋父親的愛。

接下來一直到分別之后的流淚，兒子一直沉浸在對(duì)父愛的感受中。他望著父親直到背影消失在人群中，分別的不舍和牽掛到此時(shí)才爆發(fā)，交織著感動(dòng)、心疼和諒解，讓他第四次留下眼淚。對(duì)這個(gè)“肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”的記憶承載著朱自清對(duì)父愛的體悟，情感的震蕩和對(duì)父親的諒解、思念，承載著父子深情。多年不見，父子不和，朱自清依舊能從父親的信中讀懂父親的心，讀懂父愛，就是記憶中的背影帶來的長久的影響。

朱自清對(duì)父愛的體悟伴隨著流逝的時(shí)間和生活的淬煉愈加通透、深沉。他把這份沉甸甸的情感化作文字，化為一個(gè)一個(gè)瑣碎的往事，化為一詞一句質(zhì)樸而動(dòng)人的散文。

三、回憶性復(fù)印式的書寫，是兒子對(duì)父親最透徹的懂

一個(gè)人對(duì)一件事情印象越深，越有感觸，他（她）對(duì)這件事情的記憶就越清晰。事情的

前因后果、事情發(fā)生的經(jīng)過，事情中某些瑣碎的、不容易被覺察的細(xì)枝末節(jié)，都會(huì)隨著人情感的起伏浮現(xiàn)出來。朱自清在本文中對(duì)喪事前后家中的變故、父親送我時(shí)的所有舉動(dòng)都記得一清二楚，他的書寫是對(duì)記憶的復(fù)印。

雖說書寫是對(duì)記憶的復(fù)印，但文章的表現(xiàn)有所側(cè)重，那就是重點(diǎn)表現(xiàn)父愛、表現(xiàn)“我”對(duì)父愛的感受與理解。

父愛，體現(xiàn)在再三囑咐茶房，再三猶豫還是決定去送“我”;體現(xiàn)在在火車站對(duì)我細(xì)碎的照料;體現(xiàn)在越過軌道為“我”買橘子。而“我”對(duì)父愛的感受與理解，體現(xiàn)在阡悔當(dāng)時(shí)自己的“太聰明”;體現(xiàn)在對(duì)父親背影的凝望，對(duì)父親買橘子過程中每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)姿勢(shì)的記憶;體現(xiàn)在對(duì)父親晚年“怒氣”的理解;體現(xiàn)在從信中讀出了父親對(duì)兒子的牽掛。

即便后來父子失和，子對(duì)父最透徹的懂依舊沒有改變。

“1921年，朱自清任揚(yáng)州省立八中教務(wù)主任。債臺(tái)高筑的父親朱鴻鈞憑借與校長的私交，直接拿走了兒子當(dāng)月的全部薪水，朱自清憤然離開揚(yáng)州，到外地寧波、溫州等地執(zhí)教。”父子之間有很深的溝壑。“1921年冬天朱自清接出妻兒，在杭州組織了小家庭。1922年暑假，朱自清帶著妻兒回?fù)P州，但父親朱鴻鈞先不準(zhǔn)朱自清一家進(jìn)家門。晚年的朱鴻鈞只以惦記孫子的名義和朱自清書信往來。”父子之間生疏、冷漠，無法溝通。

“1928年，行動(dòng)不便的父親朱鴻鈞拿著開明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀《背影》。誦讀時(shí)，父親朱鴻鈞的兩眼老淚縱橫，手不住地顫抖，但讀完后，昏黃的眼珠卻放射出光彩。”

父親被兒子的記憶和感受所打動(dòng)。這是記憶的力量，是文字的力量。在寫與讀的過程中，情感表達(dá)含蓄而克制的父子完成了最深層的情感溝通，父親也理解了兒子，化解了內(nèi)心對(duì)兒子的積怨。

與親朋好友相處，我們唯有用心體會(huì)相互陪伴的細(xì)節(jié)，才能體會(huì)出對(duì)方的心意;唯有用心感知情誼，我們才能超越生活中的雞零狗碎，超越誤解、隔閡，讓愛在我們的內(nèi)心生長，讓我們對(duì)人生的態(tài)度更加通透。

參考文獻(xiàn)

[1]姜建，吳為公著《朱自清年譜》，2010年版.

[2]錢理群，孫紹振、王富仁著：《解讀語文》，2011年11月版，孫紹振《lt;背影gt;背后的美學(xué)與方法問題》.