談大學(xué)生禮儀素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性與途徑

摘" 要：禮儀是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德中的重要組成部分，是中國人民每個(gè)人心中的風(fēng)向標(biāo)。身為中國人，要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)代大學(xué)生是未來祖國的接班人，提升大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，有利于提升他們的社會(huì)交際能力，為日后步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生" 禮儀素養(yǎng)" 途徑

戰(zhàn)國思想家荀子曾說：禮者，人道之極也。禮儀是當(dāng)代大學(xué)生最基本的行為規(guī)范，在人際交往的過程中，對(duì)于維系人與人之間的和諧關(guān)系至關(guān)重要，它可以作為一種社交準(zhǔn)則而存在。但是，在我國當(dāng)前的教育實(shí)踐中，禮儀素養(yǎng)教育并未被系統(tǒng)地寫進(jìn)教材中，導(dǎo)致學(xué)生的禮儀素養(yǎng)教育并未被真正地重視起來，由此我國崇尚禮德的優(yōu)良傳統(tǒng)不能得到良好的繼承和發(fā)揚(yáng)。因此，研究當(dāng)代大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀及其原因，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)教育、推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步具有至關(guān)重要的意義。

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立正確的禮儀意識(shí)

傳統(tǒng)禮儀文化是中國五千年來的文明精髓，它蘊(yùn)含著我國非常深厚的歷史。在傳統(tǒng)的文化禮儀中，不僅要求了我們的坐姿、站姿、走姿、握手等一些最基本的行為行為，更是明確的告知了我們，這些行為背后的含義。在大學(xué)，我們要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握做人做事的規(guī)矩，并以此來作為自己的行為指導(dǎo)，從而更好推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)程，提升大學(xué)生個(gè)人的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)是指自動(dòng)自發(fā)的向?qū)I(yè)人士或者老師、同學(xué)中的好行為去學(xué)習(xí)。子曰：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”。看到好的行為就去學(xué)習(xí)，看到不好的行為就去反省自身，看看自己的言行舉止是否得當(dāng)，有則改之，無則加勉，從而不斷地提升自身的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)還包括：根據(jù)書本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、自己領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)失敗的教訓(xùn)等。我們既要學(xué)習(xí)有字之書，更要學(xué)習(xí)無字之理，要善于觀察和總結(jié)，知曉事物及行為背后的“禮”和“理”，從而樹立正確的禮儀理念和禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的言語和行為，做一個(gè)時(shí)時(shí)處處受人歡迎的人。

二、榜樣力量，重視教師的榜樣作用

“以身作則，言傳身教”，作為一名大學(xué)教師，身負(fù)“以身立教”的重責(zé)，教師的行為禮儀規(guī)范，是學(xué)生的行為“標(biāo)桿”。一名優(yōu)秀的大學(xué)教師應(yīng)該是純正善良，舉止文明、和藹可親的形象，他們對(duì)待自己的職業(yè)認(rèn)真勤懇，對(duì)學(xué)生呵護(hù)負(fù)責(zé)，待人接物大方得體，是大學(xué)生心中的楷模，更是大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。因此，教師的師德不僅關(guān)乎與自己的職業(yè)道路，更與學(xué)生的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的選擇、學(xué)校的質(zhì)量有著密切的關(guān)系。

例如，大學(xué)教師儀表上來要遵循“自然和諧，秀外慧中”的原則：頭發(fā)簾和披肩發(fā)長(zhǎng)度不宜過長(zhǎng)，若長(zhǎng)度過肩，則需要將長(zhǎng)發(fā)挽起;發(fā)型不宜夸張，不染夸張的發(fā)色，不剪的過短。妝容要清新淡雅，給人一種元?dú)狻⒂H切可人的形象最佳;不化過長(zhǎng)眼線，不涂過濃口紅，不畫過重眼影。手部要干凈，指甲不宜過長(zhǎng)，不涂鮮艷指甲油，不做夸張美甲。穿著大方得體，不得穿奇裝異服，不穿過于暴露的衣服，不穿拖鞋，不佩戴戒指、夸張的耳環(huán)等。其次，在舉止上要秉承“自然規(guī)范、優(yōu)雅親切”的原則：面帶微笑、和藹可親，與人對(duì)話時(shí)眼睛要正視對(duì)方，并時(shí)刻保持微笑;信守承諾，上班或參加各種會(huì)議要守時(shí)，舉止上要落落大方，給人一種端莊的舒適感;語言方面要注意措辭的適應(yīng)，面對(duì)家長(zhǎng)要熱情大方，面對(duì)學(xué)生要站在學(xué)生的角度與之交談，注意語言方面的文明禮貌。

三、文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園氛圍

將禮儀素養(yǎng)教育融入課堂，是提升大學(xué)生禮儀素養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施。課堂教育具有一定的系統(tǒng)性和針對(duì)性，這是其它形式的教育所沒有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校要不斷完善德育教育體系，將大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)教育正式列入教學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃之中，開設(shè)相關(guān)禮儀知識(shí)課程，統(tǒng)一并規(guī)范教材內(nèi)容，加大師資力量的投入，培養(yǎng)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)等，最大程度上保證禮儀素養(yǎng)教育的落實(shí)。

首先，要結(jié)合大學(xué)生的心理特征和年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為學(xué)生制定合理的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐，做到知行合一。重視將課堂教育和校園文化宣傳相結(jié)合，多開展一些形式多樣的校園文化活動(dòng)，使禮儀素養(yǎng)逐步轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，從而達(dá)到進(jìn)行禮儀素養(yǎng)教育的效果。

其次，我們?cè)诖髮W(xué)禮儀教育的過程中，還要注重校園文化的建設(shè)。禮儀的學(xué)習(xí)不僅僅是理論，更是生活的實(shí)踐。我們可以定期進(jìn)行禮儀文化的展演、舉辦禮儀文化節(jié)等。讓大學(xué)生對(duì)禮儀的正確認(rèn)識(shí)不僅局限在課本和理論，更是可以立足于實(shí)際中。給大學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，不僅可以讓學(xué)生將所學(xué)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的風(fēng)采，同時(shí)也可以提升大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的禮儀的氛圍。

綜上所述，我們需要明白，禮儀的培養(yǎng)不僅可以幫助學(xué)生建立文明的行為和禮貌的用語，還能幫助學(xué)生建立健全的人格觀念。同時(shí)，只有重視禮儀培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新禮儀培養(yǎng)的形式，才能使學(xué)生成為言行一致、彬彬有禮的時(shí)代建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)

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