農(nóng)村教學(xué)點現(xiàn)狀分析及對策研究

摘" 要：農(nóng)村教學(xué)點是我國農(nóng)村教育教學(xué)的主要辦學(xué)形式，其在農(nóng)村教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。筆者僅立足于自身的實踐與感悟，從“農(nóng)村教學(xué)點辦學(xué)問題分析”和“改進農(nóng)村教學(xué)點教學(xué)工作的對策”這兩方面入手，就農(nóng)村教學(xué)點現(xiàn)狀分析及對策研究發(fā)表個人的認識與看法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué)點" 現(xiàn)狀分析" 對策研究

在中國很多偏遠的農(nóng)村地區(qū)，教學(xué)點是學(xué)生們接受教育的重要途徑，它有著非常悠久的歷史。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，我國農(nóng)村中小學(xué)布局有了一定的調(diào)整，農(nóng)村教學(xué)點出現(xiàn)了很多的問題。以下，筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗，圍繞農(nóng)村教學(xué)點現(xiàn)狀分析及對策研究展開詳細的分析與闡述。

一、農(nóng)村教學(xué)點辦學(xué)問題分析

就目前的農(nóng)村教學(xué)點來看還存在許多的問題。從辦學(xué)條件方面來說，辦學(xué)條件是教學(xué)的關(guān)鍵，辦學(xué)條件的好壞對教學(xué)會產(chǎn)生很大的影響。辦學(xué)條件通常包括三個方面，即公用經(jīng)費、校舍條件和教育教學(xué)設(shè)備。但農(nóng)村教學(xué)點公用經(jīng)費非常缺乏;校舍建設(shè)不足，條件落后，很多農(nóng)村教學(xué)點根本就沒有體育器材室、多功能教室或圖書室等;教學(xué)設(shè)備也不充足，如教學(xué)所需要的粉筆、備課本，基礎(chǔ)教學(xué)器材課桌和黑板，教學(xué)用品和設(shè)備如教科書、教具，多媒體教學(xué)設(shè)備等基本的教學(xué)設(shè)施都存在數(shù)量不足的情況。

從農(nóng)村教學(xué)點的師資隊伍來看，因農(nóng)村教學(xué)點的位置比較偏遠，條件比較落后，交通也不太便利，導(dǎo)致很多教師不原意到農(nóng)村教學(xué)點去任教。因此目前農(nóng)村教學(xué)點的教師普遍存在以下問題。首先是年齡結(jié)構(gòu)老化，很多農(nóng)村教學(xué)點的教師年齡都比較大，老齡化問題比較嚴重;其次農(nóng)村教學(xué)點的教師學(xué)歷整體水平較低，有些教師只具有初中文化程度，進修的意識不高，因此農(nóng)村教師整體素質(zhì)偏低。

從農(nóng)村教學(xué)點的教學(xué)問題來看，由于教學(xué)點學(xué)生比較少，教師也就比較少，因此學(xué)校開設(shè)的課程也比較少，以數(shù)學(xué)、語文為主，美術(shù)和體育課為輔，學(xué)生很少能夠接觸到其他課程。其次雖然也會開展音樂、美術(shù)、體育等藝術(shù)教育，但音樂課大多數(shù)是清唱，也沒有節(jié)拍，教育效果較差;美術(shù)課大都是拿張紙隨便畫畫，非常具有隨意性;體育課則是學(xué)生的自由活動時間，只帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的游戲。再次，教學(xué)點的教師因年齡較大，不愿意多用或者不會使用多媒體的情況普遍存在，還有些年輕的教師也沒有進行過多媒體的使用培訓(xùn)，因此教師們的現(xiàn)代多媒體應(yīng)用能力較差。

二、改進農(nóng)村教學(xué)點教學(xué)工作的對策

本文以臨湘市教學(xué)點為研究對象，分析了57個教學(xué)點，共有757位學(xué)生，91位教師。以下是針對該教學(xué)點教學(xué)工作提出的對策。

（1）加大教育經(jīng)費支持，改善農(nóng)村教學(xué)條件

通過分析和調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)點發(fā)展的主要困境就是缺乏經(jīng)費。如何增加教學(xué)點的教育經(jīng)費，使得教學(xué)點能夠有更好的發(fā)展和提高是我們每個教師都在認真思考的問題。唯有解決經(jīng)費問題，才能為農(nóng)村教學(xué)點的繼續(xù)發(fā)展開辟一條更好的道路。

筆者認為，加大教育經(jīng)費支持，改善農(nóng)村教學(xué)條件可以從以下幾個方面進行。首先，請當(dāng)?shù)刂苯迂撠?zé)的政府和教育部門發(fā)揮其職能和作用，引起他們對農(nóng)村教學(xué)點的重視，當(dāng)?shù)氐恼徒逃块T應(yīng)該是最來了解當(dāng)?shù)亟虒W(xué)點發(fā)展情況的部門，如果他們能夠尊重每個學(xué)生的受教育權(quán)，認識到農(nóng)村教學(xué)點和全縣教育教學(xué)之間的關(guān)系，那么他們就會對教學(xué)點進行積極地建設(shè)與管理。其次，要給予教學(xué)點重點扶持。要強調(diào)中心校對農(nóng)村教學(xué)點的責(zé)任問題，要使中心校多關(guān)注、幫助教學(xué)點，對于發(fā)展非常困難的教學(xué)點可以實施專項專用，給予更多的扶持，如改造危房，增加教學(xué)設(shè)備等。最后還應(yīng)該提高教學(xué)點現(xiàn)有的教學(xué)條件，使教學(xué)點能夠擁有自己的獨立活動資金。唯有如此，才能使得教學(xué)點獲得更多的發(fā)展機會。

（2）合理配置教師資源，強化教師隊伍建設(shè)

教師資源是農(nóng)村教學(xué)點發(fā)展的重要條件，對農(nóng)村教學(xué)點學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著非常重要的導(dǎo)向作用。基于此，一定要合理配置農(nóng)村教學(xué)點得教師資源，強化農(nóng)村教學(xué)點的教師隊伍建設(shè)，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展提供良好的師資保障。

要想加強農(nóng)村教學(xué)點的教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量和水平，可以從以下幾方面入手。首先要配備專業(yè)的課程教師，農(nóng)村教學(xué)點以語文、數(shù)學(xué)為主，其他科都是副科，由此可見不同課程的被重視程度是不同的，為促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，應(yīng)為教學(xué)點配備專業(yè)的英語教師、音樂教師、美術(shù)教師等等，如此一來，可以降低教學(xué)點學(xué)生與其他學(xué)生的差距。其次，教師的專業(yè)發(fā)展水平是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵，因此要增加農(nóng)村教學(xué)點的教師進行專業(yè)的培訓(xùn)。然而從以往的培訓(xùn)情況來看，教學(xué)點的教師參加培訓(xùn)的機會很少，很大程度上是因為沒有時間。為改善這種情況，可以增加培訓(xùn)的方式，如在寒暑假中，組織教師開展教學(xué)經(jīng)驗交流會或者請專家來進行教學(xué)主題的講座等等。還可以對教師的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)進行有效地指導(dǎo)和培訓(xùn)，使得教學(xué)點的教師也能夠與時俱進。

總而言之，農(nóng)村教學(xué)點是農(nóng)村教育教學(xué)的重要方式，我們應(yīng)正確看待農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展現(xiàn)狀，提出有針對性的解決問題，為促進農(nóng)村教學(xué)點的更好發(fā)展貢獻自己的一份力量。

參考文獻

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