探析校企合作建設物流專業教學資源庫

為了提高物流專業的教學質量，需要進行校企合作建設，整合管理教學資源庫，從另一方面說，校企共同合作建設物流專業的教學資源庫，可以體現其想推動物流專業教學資源更加信息化的進程。因此，本文對如何實踐校企合作建設物流專業的教學資源庫闡述了建設的實踐思路。

校企合作建設物流專業的教學資源庫

這是培養物流型人才最佳的實現方法

學校和企業共同合作整合教學資源庫，這樣的方式可以更好地提高教學效率和教師的教學素質，為實現培養物流企業的人才做出努力。同時，這樣的方式可以加強學校和企業之間的合作，一方面縮短了畢業生與物流企業之間的專業差距，促進了高校和企業的相互合作；另一方面縮短了學校與物流企業、教學教室和教學倉庫、學生與物流企業員工間的差距，實現了高校教學與物流企業之間的專業對接。

這是促進高校培養學生專業技能的實現途徑

開展實踐型的實訓教學，能夠以最佳的教學手段來提升高校學生的綜合素質與創新能力。高校與物流企業一同整合管理教學資源庫，即以高校物流類專業的學生為主體，讓學生體驗真實的崗位工作流程和以滿足專業對口的形式來組織實訓教學。這種實訓的實踐教學能夠更好地激發學生的學習興趣和潛能的發展，使學生在教學環節中既了解崗位工作流程的操作，還能從被動接受知識的傳播變為主動接受和自主探尋的學習方式。

這是能夠降低企業人力資源成本最關鍵的方式

高校和企業共同合作后的物流企業人力資源的開發，使高校物流專業的實踐實訓教學環節更加緊密結合，這樣的方式可以有效地降低企業在人力資源開發和培訓方面的成本；同時，高校與企業之間合作管理教學資源庫是對物流企業的技術和技能經驗的總結，也為想要提升自身綜合能力的人才提供了學習渠道。高校與企業合作建設物流專業的教學資源庫，能夠更好地將物流企業的企業文化滲透到物流專業的教學環節中，同時讓教師和學生都學習到了企業文化，這樣既可以拓展企業品牌效應，又可以在一定程度上增加意向客戶。

校企合作建設物流專業的教學資源庫存在的部分問題

沒有有效的運行機制

在校企合作建設物流專業的教學資源庫整合，這種建設方法既不缺教學資源、物流理念和物流技術，又不缺物流專業的人才，它存在的問題是沒有一個能夠保障校企合作建設的有效機制。這種有效機制是指能夠使校企合作建設物流類專業的教學資源庫和其建設理念更加具體化和模式化的運行機制。

地方政府的扶持力度不夠

雖然有教育部、國家發改委和財政部出臺的校企合作建設物流類專業的教學資源庫整理的相關文件保護，且地方政府也接收到了與高校和物流企業之間進行合作的通知，但是在建設專業的教學資源管理方面缺少相關配套的法律法規，且政府帶頭建設物流專業的教學資源庫的作用并沒有體現出來。

高校和企業之間的合作理念有不同之處

目前高校與企業之間的物流專業的資源整合多體現在校外實訓實踐活動、崗位實習和對教學課本的開發階段，同時，高校使用的實訓教材多不能滿足物流企業的專業需求，因此在校企合作方面，高校的建設理念比較強烈，而物流企業的建設理念意愿不強。

對校企合作建設物流專業教學資源庫的建議

在物流專業教學資源庫中，對于存在的問題，只憑借學校的力量是不夠的。因此，筆者提出了幾項建議：首先，學校與物流企業的合作、高校與高校之間的合作。在高校物流管理專業方面，一定要選擇最能體現專業核心技術的課程進行教學，可以《倉儲作業與管理》《配送作業與管理》《物流運輸管理》這三門科目為依據，并將這三門科目作為教學課程的先驅者，統一建設課程資源管理。除此以外，還可以根據市場調研的結果，訂立合理的崗位和對應的職責；其次，在建設教學資源庫整理方面，要加強高校與企業之間的聯系，更要加強學校之間的聯系，讓相關人員主動參與到建設中，這樣能更好地促進資源庫的建設和相關行業的產業發展。教學資源庫的建設是一個比較系統的建設工程，所以它需要通過實踐來進行定期評估并不斷完善。高校要做好相關課程的調研，以《倉儲作業與管理》等三門科目作為專業的定點，便于教學資源庫、學習資源庫和人力資源庫之間的整理建設。

結語

校企合作建設物流專業教學資源庫，除了定期評估完善和校企、校校之間的合作之外，還可以通過邊建設邊使用資源共享式的方式來進行物流專業的教學資源整合管理。這些建議方法都是為了讓企業與高校之間的合作變得更緊密一些，能夠更好且更有效地提升教學質量，以此來滿足人才與物流企業之間的對接。