巧用思維導圖 滲透詞匯學習策略

思維導圖是一種思維圖解辦法，可以使思維形象化，在小學英語詞匯教學的課堂中使用思維導圖，可以有效地鍛煉學生的思維能力，幫助學生識記單詞。這樣的學習方式新鮮有趣，記憶方式的系統化可以輔助學生把單詞記得又快又好。筆者在自己的英語課堂中實施了思維導圖的教學方式，收到了很好的教學效果，下面把自己的教學經驗分享出來，給廣大的一線教師參考。

如果把英語的學習比作一座房子，那么詞匯就是這個房子的磚，學生擁有多少“磚”就代表能建成多大的“房子”。對于小學生應該掌握多少單詞，新課標中有明確的規定，但是由于小學生的注意力持續時間短、自主學習能力差，再加上詞匯學習本身的枯燥性，學生不愿意去學習，這就導致了學生的詞匯量一直上不去。思維導圖具有直觀形象、生動有趣、結構清晰的特點，假設把思維導圖和詞匯學習結合起來，不但能夠吸引學生的眼球，還能幫助學生加強記憶，縮短記單詞的時間。教師利用這樣一種跟以往不同的教學方式，可以把學生的單詞積累上升到一個新的高度。另外，思維導圖還可以通過線條、色彩、箭頭、分支或者是其他的形式來繪制，通過這樣的形式來整理學習的思路，從而提高學習能力。所以，在小學英語教學中，要打破傳統的詞匯教學辦法，采用思維導圖的形式，使學生愿意學習，學習起來更有興趣，教師教起來也比較容易，在一定程度上促進了詞匯的學習。

妙用詞根詞綴式思維導圖，理解記憶詞匯

就像漢語中有聲母、韻母，漢字中有偏旁部首一樣，英語中也有類似的詞根詞綴。詞根詞綴的出現使得英語的學習有規律可言，利用詞根詞綴來學習詞匯，一方面方便記憶，另一方面還可以豐富學生的詞匯知識。比如詞綴“super-”，學生看到這個詞綴后能夠想到的單詞有superstar、superman、supermarket， 這時教師可以引導學生發揮想象，創建自己的思維導圖，把這幾個單詞串聯成一句話：在一個superstar上住著一個superman，他非常喜歡逛supermarket。把單獨的單詞串聯成一句話，可以使記憶更加深刻。利用思維導圖開展小學英語的詞匯教學，收到的效果是很明顯的，學生找到了一種新的學習辦法，學習起來也會很輕松。

巧用近義詞式思維導圖，區分和把握詞匯

英語詞匯眾多，這就避免不了有的詞匯詞意相近，如何正確地區分那些意思相近的詞匯對學生來講有一定的困難。對于區分詞意，一般我們所采取的辦法就是把要區分的單詞意思全部總結出來，然后進行對比分析，找到它們的不同之處。這樣的辦法雖然可行，但耗時費力，而且它們之間的差別非常細微，僅從字面意思上進行辨別，有的時候并不能區分得很徹底。假設我們利用思維導圖的辦法來辨別同義詞，這樣就容易多了。

比如other 和the other的區別：other的425159d3055d2c67503732c5093937e0意思是泛指其他的、另外的，如ask some other people；the other 的意思是在一定的范圍中的某一個，比如一堆氣球中那個紅色的氣球。除此之外，還有the other flowers、the other teachers。

借助思維導圖，在黑板上把這些用法列舉出來，學生看得一目了然，也更容易理解清楚近義詞之間的區別和聯系，加強了學生的詞匯記憶，提高了學生的辨別能力，更增加了學生的詞匯理解和運用的能力，促進了學生的自主學習。這樣一來，學生不管是在做題還是實際運用中，都能做到運用自如。

巧借主題模塊式思維導圖，強化學生詞匯學習

牛津小學英語譯林版的教材編排是按照一個單元、一個話題的形式來編訂的，不同的單元有不同的話題。小學英語的課堂教學中，教師可以按照話題讓學生繪制思維導圖，幫助理解這一章的詞匯。

比如，三年級上冊Unit4 My family這一章節需要學生學習的是家庭成員的內容，在學習的過程中，教師可以指導學生畫家庭關系樹形圖。首先要讓學生想想：自己的家庭里有幾口人？都有誰？分別都是什么關系？然后把他們呈現在紙上：Grandfather、Grandmother、Father、Mother、Uncle、Aunt、Sister、Brother、Nephew、Niece。假設你的家庭成員中有這些人，他們是什么樣的關系？你能在你的腦海中形成思維導圖嗎？通過思維導圖的形式，讓學生可以更好地理解和記憶單詞，擴大了學生的詞匯積累，使得新舊知識之間串聯起來，

發展學生的思維能力，鍛煉學生的智力，學生就會全身心地投入課堂學習中，完全不用教師的督促，這也許就是我們新課標所提倡的發揮學生的主動性。

結語

思維導圖展示的是一種思維的過程，可以把抽象的知識變得具體可感、把語言知識變得可視化、把知識結構模塊化，以期達到牢固記憶、不容易忘記的目的。學習英語首先要學習的就是英文詞匯，英語詞匯的教學和學習不管對教師還是學生來講，都是一件頭疼的事情。但是，隨著思維導圖這樣的教學手段出現在人們的視野中，英語詞匯的學習方式變得更加新鮮有趣。思維導圖也給學生構建科學合理的知識體系提供了新的思路，學生們也可以遷移到其他學科的學習上，輔助其他學科的學習。