武漢市江岸區(qū)展示“語文主題學(xué)習(xí)”實驗成果

本刊訊11月22—23日，全國小學(xué)語文名師課堂展示暨武漢市江岸區(qū)“語文主題學(xué)習(xí)”實驗成果展示活動在黃浦禮堂舉行。此次課堂展示活動邀請了全國著名特級教師、2016年小學(xué)語文“十大名師”張學(xué)偉，全國著名特級教師、2017年《中國教育報》推動讀書十大人物畢英春，武漢市學(xué)科帶頭人賀敬，臺灣國立臺北教育大學(xué)語文與創(chuàng)作系兼任講師、新北市修德國小教師陳麗云，香港城市理工大學(xué)語文學(xué)碩士楊可琪等7位兩岸三地的小學(xué)語文名師執(zhí)教。7位名師分別圍繞著“語文主題學(xué)習(xí)”這一主題，展示自己的實驗成果。

同時，主辦方還邀請了中國教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會原理事長崔巒、上海師范大學(xué)原小學(xué)語文教學(xué)研究中心副主任吳忠豪和臺北教育大學(xué)語文與創(chuàng)作學(xué)系教授林于弘擔(dān)任評課專家。專家們不僅對每節(jié)課有細(xì)致周到的具體點評，還給出了發(fā)展性的建議。并且，專家們從各自角度出發(fā)，強調(diào)了閱讀和語言運用對小學(xué)語文教育的重要性，闡述了“語文主題學(xué)習(xí)”的精要。

武漢市育才二小彭衡嵐老師執(zhí)教閱讀分享課

會上，江岸區(qū)教育局副局長黃運萍作了題為《推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)實驗，推動語文教育教學(xué)變革》的報告，向與會代表介紹了江岸區(qū)推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗。2017年，江岸區(qū)教育局和華樾教育研究院合作進(jìn)行“語文主題學(xué)習(xí)”項目的實踐研究，努力探索小學(xué)語文教學(xué)改革的新路徑。在教育目標(biāo)上，江岸區(qū)小學(xué)教育工作以“質(zhì)量優(yōu)、特色新、品位高、現(xiàn)代化”為目標(biāo)，以立德樹人為根本任務(wù)，積極實踐“適合的教育”，不斷提升質(zhì)量，推進(jìn)江岸教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在推進(jìn)機制上，江岸區(qū)教育局將“主題閱讀”研究納入“質(zhì)量一號工程”進(jìn)行管理，采取“一主兩翼，整體推進(jìn)”的基本策略展開實驗研究，即以學(xué)校研究為主體，初教科、教研室為實驗研究助推的兩翼，兩部門分別負(fù)責(zé)行政推進(jìn)和研究指導(dǎo)，有序推進(jìn)全區(qū)的實驗研究工作。現(xiàn)在，江岸區(qū)的語文主題學(xué)習(xí)實踐研究呈現(xiàn)出以下特點：一是重視語文本體、緊扣階段目標(biāo)，強調(diào)緊扣新課標(biāo)的要求教學(xué)，通過語文主題學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的語文能力和核心素養(yǎng)；二是重視課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和學(xué)習(xí)方式的變革，強調(diào)教師必須深鉆教材、集中目標(biāo)、優(yōu)選內(nèi)容，強調(diào)師生雙方都應(yīng)該課前自學(xué)、課中導(dǎo)學(xué)、課后延學(xué)；三是重視類型化研究和遷移運用，強調(diào)分文體、分課型分類施教，強調(diào)基本學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和遷移運用。

武漢市教育科學(xué)研究院副院長朱長華、江岸區(qū)教育局調(diào)研員潘峰，武漢市各區(qū)骨干教師代表，以及來自全國各地的五百余名教師代表參加了觀摩研討。