淺談如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)積極性

段紅潤(rùn)(遼寧大連市甘井子區(qū)營(yíng)城子中心小學(xué) 遼寧 大連 116036)

1 提高高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂積極性的主要措施

首先，想要學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。首當(dāng)其沖就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有主導(dǎo)感，而不只是參與感。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，但是卻忽略了學(xué)生的在課堂學(xué)習(xí)中的感受。因此，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，都無(wú)法很好的按自己的感受去進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，這也是導(dǎo)致學(xué)生抵觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要原因。改變的方法就是需要老師去重視學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，拋棄傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，尊重學(xué)生的感受。才能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和魅力。

其次，就是要盡力改變學(xué)生和老師之間的關(guān)系?，F(xiàn)在的學(xué)生思想前衛(wèi)，思想和心理活動(dòng)變化多端。而老師的數(shù)學(xué)教學(xué)模式傳統(tǒng)直接影響了老師和學(xué)生之間的交流和溝通以及相處關(guān)系。老師覺(jué)得學(xué)生幼稚，思想不成熟。而學(xué)生覺(jué)得老師古板，思想封建迷信。這就像現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)和孩子的相處一樣，說(shuō)不了三言?xún)删渚蜁?huì)吵架。而這是因?yàn)槔蠋煕](méi)有用相互平等的身份和態(tài)度去接近和了解學(xué)生，反而使用“我是長(zhǎng)輩、你是晚輩”的身份去要求和責(zé)備學(xué)生。如果老師可以平心靜氣的和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以及課堂能夠有很有趣的互動(dòng)，會(huì)大大改變老師和學(xué)生之間的相處模式。將學(xué)生當(dāng)做孩子和朋友，才能真的了解到學(xué)生的內(nèi)心，從而從內(nèi)心深處改變學(xué)生的學(xué)習(xí)想法，讓學(xué)生了解和接觸到更有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)。

首先，要想提高學(xué)生的課堂積極性就要讓學(xué)生先感受到學(xué)習(xí)的氛圍。而這就需要老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。比如說(shuō)，在上課之前，任課老師可以先帶領(lǐng)同學(xué)先進(jìn)行上一節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，然后循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這堂課的主題和內(nèi)容。而引導(dǎo)的方式也是需要具有趣味性。讓學(xué)生先自行回憶自己上一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的自我講述。如果缺少內(nèi)容或者記錯(cuò)，可以有個(gè)懲罰的小游戲。類(lèi)似要求學(xué)生唱個(gè)歌等，都可以。這能夠很好的在課堂之前活躍到課堂氛圍。

其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性就要培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力。我們以前上課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常做小組學(xué)習(xí)。四人一組，六人一組均可。這是為了能夠幫助學(xué)生可以進(jìn)行互相的溝通和研究。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，自己解決不了，就可以跟同伴一起研究。不論是研究結(jié)果正確與否，重要的是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中可以都有參與感。且，在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究之后，提出自己的疑問(wèn)或者是將不太能理解或解決的問(wèn)題向老師提出發(fā)問(wèn)，這樣老師也能夠很準(zhǔn)確的了解到學(xué)生到底在哪一類(lèi)問(wèn)題上存在問(wèn)題，并給出精準(zhǔn)正確的解答。

最后，就是要對(duì)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。數(shù)學(xué)題其實(shí)再怎么變化，都是萬(wàn)變不離其宗。每個(gè)問(wèn)題都有屬于他自己的解決公式。因此，在考試的時(shí)候，可能會(huì)遇到各種各樣曾經(jīng)學(xué)生們遇到過(guò)的問(wèn)題。而這就需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠多多對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，不管是基礎(chǔ)練習(xí)也好，也是鞏固練習(xí)、提升練習(xí)。都能夠?qū)W(xué)生在未來(lái)的考試中，起到作用。除此之外，在每一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束后，老師應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)再次回憶該課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后讓學(xué)生總結(jié)一下，自己在學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，使用了什么樣的方法或者是掌握了怎么樣的規(guī)律。從而讓班里的所有同學(xué)都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)和效仿。進(jìn)而讓每個(gè)學(xué)生都能感受到其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有想象中的那么難、那么枯燥無(wú)味。

2 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性的重要性

現(xiàn)在學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就好像是天生自帶反感。其實(shí)這都是因?yàn)槠鸪趵蠋煕](méi)有對(duì)學(xué)生做好數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了誤解。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容自然無(wú)聊。但是好的教學(xué)方法可以改變無(wú)聊的教學(xué)內(nèi)容。而且好的學(xué)習(xí)心態(tài)，也是改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要因素。因此，在現(xiàn)在的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該全力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，才能夠進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

而且，每一門(mén)學(xué)科在我們的日常生活中都會(huì)運(yùn)用到。因此，學(xué)生一定不能偏科。尤其是數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。所以，提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)積極性，不論是對(duì)學(xué)生而言還是對(duì)老師而言，乃至對(duì)學(xué)校而言，都是具有積極作用的。在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，也提升了任課老師的教學(xué)素養(yǎng)，更是提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，綜上所訴。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。都是為了能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望。在提高自己成績(jī)的同時(shí)，還是要開(kāi)闊自己的視野和知識(shí)面。因此，提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性，是為了讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。從而改掉對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)偏見(jiàn)。