大數據對英語教育的影響及應對方法分析

【摘要】隨著世界經濟的發展、計算機技術的進步，信息時代來臨，伴隨著互聯網、云計算技術的發展，我國已經步入大數據時代。根據應用范圍進行劃分，大數據幾乎涵蓋了所有行業，涉及到政治、經濟、社會、教育等各個領域，并有效推動了這些領域的迅速發展。同樣，在現代英語教育領域也發生了變革，在教學模式、教學理念、學習模式等方面均發生了多元化的改變。

【關鍵詞】大數據 英語教育 應對方法

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）44-0088-01

在信息時代，各行各業都從大數據中獲益良多，學習和生活中大數據更是無處不在，同樣教育行業也因大數據的普及產生了較大的變革，具體表現在學習平臺、信息資源、教學軟件林立，網絡上出現的海量優質教學資源正在各大高校中廣泛應用。將大數據應用在現代英語教學中，不但對構建英語學科產生突破性啟示，對于英語教學的變革也起到了推動作用。

除以上網絡資源外，通過大數據采集分析和挖掘資料，不僅能為學生提供更具個性化的學習環境，也能讓教師詳細、直觀地了解到學生的學習情況，從而掌握教學進度，實現英語教育質量和效果的明顯提升。

1.大數據對英語教育的影響

1.1對教學模式的影響

傳統模式下的英語教學主要以課堂教學為主，在大數據背景下，可以將英語教育與大數據進行深度融合，為英語教學模式注入更多的開放性、互動性特征。在大數據時代，電子設備的普及、學生對電腦和智能手機的運用等因素，都能成為英語學習的載體，英語教學也不再局限于課堂，在任何場所、任何時間都可以進行自主學習。得益于信息技術的發展，教育資源全球化也逐步實現，世界各地高質量的教育資源如慕課網、網易公開課等，都能依托互聯網實現共享。這些高質量英語學習資源如能得到有效地利用，可以有效縮小我國各個地區之間的英語水平差異，最終為學生提供一個真正優質的英語學習環境。

1.2對教學方式的影響

大數據環境下，英語教學方式發生改變。首先，大數據時代信息的無縫對接，可以及時獲取多種英語資源，對相關網站的直接訪問可以有效實現數據資源獲取和英語學習的無縫對接；其次，大數據時代信息全面交互，只要在網絡環境下就能通過人際交互與跟學習相關的人進行交流，從而更好地掌握英語語言能力，并且有效利用大數據，可以更好地實現師生、同學之間的實時互動交流；第三，大數據時代通過數據分析和數據挖掘，可以對學生的學習進度進行實時監測，通過移動終端的查詢隨時隨地獲取學生的學習情況和成績，并通過數據統計，形成完整的、高價值的數據報告，對學生的學習軌跡進行詳細掌握；第四，大數據對于教師的教學管理效率也帶來顯著提高，具體表現在，大數據時代的二維碼、紅外感應等技術，可以與各類英語學習設備進行連接，讓教師通過對英語教學內容、課堂教學內容進行監控和管理，有效提高英語教育的管理效率。

2.大數據技術在英語教學中的應用

2.1在遠程教育方面的應用

全球一體化大環境下，新時期高素質人才的工作和生活對于英語的要求越來越高，由于工作或學習的時間并不固定，為了讓用戶更方便地進行英語學習，網絡課堂和相關英語資源應運而生，英語教學也從課堂固定教學模式發展為更自由、便捷的遠程教育模式。近年來，根據用戶需求而產生的網絡學習課堂不斷推陳出新，學生對于該類課堂的網絡學習和線上交流行為也產生了海量的數據記錄，這部分數據對于英語學習的選擇都有參考作用。

例如，通過大數據采集，學生在網絡學習中的提問、討論等行為均被記錄，通過更加詳實的分析，可以判斷出學生對相應知識的掌握程度。教師也能依據以上的大數據分析結果靈活制定教學內容，有的放矢地針對不同學生采取不同的輔導，如此種種對于遠程英語教育效率的提升有著不可忽視的作用。

2.2在課堂教育方面的運用

除了遠程教育，大數據在課堂教育方面也有著廣泛的應用，其中最主要的就是以提高學生英語學習成績和實際運用效果為目的，通過對學生的作業、日常學習行為等信息進行采集與分析，找出英語課堂教學模式和方法可以改善的方面，為不同程度的學生進行個性化關注。與此同時也能對學生的英語四六級成績、出勤率等信息進行監控，有效找出造成學生成績不佳的因素，為教師進行針對性教學提供有效信息。

2.3在考試中的應用

大數據對于學生英語水平的綜合考查有很大參考作用，根據大數據分析結果對考試內容進行科學合理的安排。在考試之后，通過對學生的答題結果和班級成績的整合與分析，可以得到學生英語知識儲備情況和試卷的難點總結，為之后試題設置和課程講解重點的選取提供參考。在考試中進行大數據技術的嵌入，對于學生的查漏補缺有很大幫助。

3.結束語

大數據時代的到來，為英語教育帶來了機遇和挑戰，英語教學必須進行觀念和模式的轉變，順應時代發展，將大數據與英語教育進行深度結合，不僅幫助教師對學生的英語學習情況進行實時掌握，也豐富了學生學習英語的方式。大數據與英語教育的有機結合，創造出一個更加個性化的學習環境，為培養學生的英語能力打下基礎。

參考文獻：

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作者簡介：

錢芬（1978.6―），女，漢族，云南陸良人，滇西科技師范學院外國語學院講師，主要從事英語教育研究。