BIM對(duì)高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的沖擊及對(duì)策研究

韓風(fēng)毅 竇立軍 施維 郭振宇

【摘要】隨著生產(chǎn)設(shè)備和各項(xiàng)技術(shù)的革新，建筑行業(yè)對(duì)人才的要求也更加嚴(yán)格。如何在現(xiàn)階段加快對(duì)BIM專業(yè)技術(shù)人才的全面技能發(fā)展，成為我國(guó)高等院校教育教學(xué)改革的主要方向。下面將主要對(duì)BIM對(duì)高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的沖擊及對(duì)策研究進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】BIM技術(shù) 高等院校 工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)人才 培養(yǎng) 對(duì)策

【基金項(xiàng)目】吉林省高教學(xué)會(huì)高教科研課題2017年度立項(xiàng)課題《基于BIM的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究》（課題編號(hào)：JGJX2017C57）；2017年長(zhǎng)春工程學(xué)院教研教改《基于BIM的跨學(xué)科跨專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式的創(chuàng)新研究》重點(diǎn)研究課題。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0028-01

一、BIM技術(shù)

BIM技術(shù)是在近些年來(lái)綜合各種建筑行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)形成的專業(yè)建筑信息模型，它能夠?qū)⒄麄€(gè)工程項(xiàng)目施工當(dāng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)的記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中。例如，工程項(xiàng)目當(dāng)中材料的尺寸，數(shù)量，建造模塊功能和建造數(shù)據(jù)信息。將這些有效的信息整合到一個(gè)建筑模型當(dāng)中能夠有效地反映當(dāng)前建筑項(xiàng)目的建筑情況，并且能夠及時(shí)的做出施工調(diào)整。通過(guò)利用BIM技術(shù)能夠有效地將所有的建筑項(xiàng)目信息合并到一個(gè)相應(yīng)的模型當(dāng)中，項(xiàng)目施工人員只需要依靠數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中的各種信息就能夠完成材料購(gòu)買，工程建筑和其他工作，極大地促進(jìn)了我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展。

二、BIM對(duì)高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的沖擊

BIM技術(shù)作為工程造價(jià)專業(yè)中基礎(chǔ)的教學(xué)課程，擔(dān)任著促進(jìn)工程造價(jià)發(fā)展的中堅(jiān)力量。如何利用好BIM技術(shù)在教育教學(xué)當(dāng)中的作用，成為現(xiàn)階段教育教學(xué)要解決的主要問(wèn)題。我國(guó)對(duì)于BIM技術(shù)專業(yè)人才的需求量越來(lái)越高，人才的發(fā)展已經(jīng)跟不上技術(shù)的發(fā)展需求，極大地限制了BIM技術(shù)的發(fā)展。因此，BIM技術(shù)對(duì)于高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)也產(chǎn)生了一系列的沖擊。

1.非工程造價(jià)專業(yè)加大對(duì)BIM技術(shù)的重視程度

BIM技術(shù)作為當(dāng)前主流的發(fā)展技術(shù)，自然而然的受到了各類社會(huì)人群的青睞。那么由此就產(chǎn)生了一系列的學(xué)校針對(duì)BIM技術(shù)的發(fā)展而形成全面的專業(yè)技能培訓(xùn)課程，極大地促進(jìn)了我國(guó)非工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生對(duì)于BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)了解，這在一定程度上為我國(guó)培養(yǎng)BIM專業(yè)技術(shù)人才發(fā)揮了作用。但是，非工程造價(jià)專業(yè)加大對(duì)BIM技術(shù)的培訓(xùn)力度，在很大程度上影響了高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)。BIM技術(shù)作為高等院校工程造價(jià)體系中最重要的一門學(xué)科，涵蓋了各種建筑項(xiàng)目中的數(shù)據(jù)分析，對(duì)于專業(yè)技能的要求不是很高。因此，非工程造價(jià)專業(yè)人才即使在不懂任何基礎(chǔ)知識(shí)前提下，也能夠在很短的時(shí)間內(nèi)完成技術(shù)培訓(xùn)，從而在一定程度上占據(jù)了工程造價(jià)專業(yè)人才發(fā)展的市場(chǎng)份額。

2.我國(guó)工程造價(jià)專業(yè)BIM技術(shù)教育與外國(guó)有明顯差距

英國(guó)、美國(guó)對(duì)于工程造價(jià)專業(yè)中的BIM技術(shù)教育重視程度越來(lái)越大，已經(jīng)逐漸與我國(guó)工程造價(jià)專業(yè)BIM技術(shù)教育產(chǎn)生了明顯的差距，這在很大程度上對(duì)我國(guó)高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，不利于我國(guó)工程造價(jià)領(lǐng)域的發(fā)展。在這個(gè)信息時(shí)代發(fā)展的社會(huì)，誰(shuí)先掌握了領(lǐng)先的科技和優(yōu)秀的人才，也就掌握了發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。BIM技術(shù)作為全新的發(fā)展科技，逐漸應(yīng)用到全國(guó)的各種建筑行業(yè)當(dāng)中。

三、BIM對(duì)高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策

現(xiàn)階段，BIM技術(shù)對(duì)于我國(guó)高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，阻礙了我國(guó)BIM技術(shù)在工程實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用，人才的發(fā)展已經(jīng)無(wú)法跟上技術(shù)的改革。那么我國(guó)高等院校工程造價(jià)專業(yè)作為主要的BIM技術(shù)發(fā)展陣地，就必須要改革教育教學(xué)方式，為我國(guó)培養(yǎng)更多的BIM技術(shù)專業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)工程建筑施工行業(yè)的發(fā)展。

1.改革工程造價(jià)專業(yè)BIM技術(shù)課程設(shè)計(jì)原則

隨著BIM技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的高等院校工程造價(jià)專業(yè)課程設(shè)置也就要相應(yīng)進(jìn)行變革，逐漸適應(yīng)工程建筑行業(yè)對(duì)于人才的發(fā)展需求。我們要根據(jù)BIM技術(shù)發(fā)展目標(biāo)和核心內(nèi)容合理的制定基本的課程教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容要面向全體師生，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作能力。高等院校工程造價(jià)專業(yè)在進(jìn)行課程設(shè)置當(dāng)中，要以基本的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)大綱為主，BIM技術(shù)發(fā)展原理和趨勢(shì)為輔，構(gòu)建全面的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)課程，為培養(yǎng)全面發(fā)展的工程造價(jià)專業(yè)人才進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2.工程造價(jià)專業(yè)BIM技術(shù)課程設(shè)置方法比選

BIM技術(shù)課程是在近些年來(lái)才發(fā)展形成的一門專業(yè)課程，因此，高等院校在工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)課程設(shè)置當(dāng)中就要合理的進(jìn)行方法比選，利用不同的教學(xué)模式和方法實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的計(jì)劃。高等院校在實(shí)際的工程造價(jià)專業(yè)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，可通過(guò)兩種方式將BIM技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

BIM技術(shù)在我國(guó)的工程建筑行業(yè)有著十分重要的作用，各高等院校必須要正確的發(fā)揮教育教學(xué)功能，在課程教育當(dāng)中滲透BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)，使工程造價(jià)專業(yè)人才能夠適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。將所學(xué)的知識(shí)真正的應(yīng)用到實(shí)踐操作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁媛.BIM技術(shù)下高職院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].價(jià)值工程，2017，（31）：149-150.

[2]林琪燕.大數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)用型本科工程造價(jià)專業(yè)中BIM教學(xué)的研究[J].福建建材，2017，（08）：115-116+9.

作者簡(jiǎn)介：

韓風(fēng)毅（1971-），男，漢族，遼寧丹東人，副教授，碩導(dǎo)，主要研究BIM技術(shù)應(yīng)用。