早教市場現狀及營銷對策研究

劉媛媛

摘 要：近年來，隨著我國兒童教育的發展和人們對教育的重視，早期教育在教育行業占據的位置也越來越重要。但是，在目前我國早教市場中仍然存在諸多問題，對早教行業的發展有很大的影響。本文著重分析了我國早教市場的基本現狀，然后針對性的以營銷的角度提出發展對策，希望能有效的改善我國早教市場現狀，促進早教市場的快速發展。

關鍵詞：早教市場；營銷；問題；對策

早期教育，是指孩子在出生之后直到上小學之前對孩子進行相應的教育，在這個段時間進行的教育對孩子以后接受教育有很大的幫助，所以說，作為我們教育工作者，加強對孩子早期教育的重視程度是很有必要。

一、我國早期教育市場的基本現狀

（一）教育方面

1.早教機構教育質量高低不一

在如今，國內各個地區都存在著很多早教機構，但是無論是全全日制的早教機構還是半日制的早教機構，其教學質量都存在著很大的問題。首先，大部分早教機構的教學內容不夠充實，一般來說，早教的對象是三歲以下的孩子，但是，這些早教機構并沒有針對性的制定一些符合三歲以下孩子的教學內容，導致在實際教育的過程中孩子不能完全接受教學內容，失去了早期教育的基本目的。其次，部分早教機構在對孩子進行教育教學的過程中不與家長及時溝通，導致家長無法了解孩子的學習狀況，教學反饋工作也不能順利開展，從而對孩子的早教帶來不必要的影響。

2.早教機構課程設置缺乏針對性

我國現存的早教機構大部分都是民間組織，有相關單位表示，在進行早期教育教學課程設置的過程中需要嚴格按照相關規定進行設置，從而保證我國各個地區課程設計的一致性。但是，在我國不同地區的文化差異非常大，統一設置早教課程勢必沒有充分考慮到地方文化差異這一問題，所以說，當前早教機構課程設置過程中嚴重的缺乏針對性。

3.教育工作者專業素質不高

目前我國早期教育工作者的專業素質水平都不夠高，很多教育人員都是剛畢業的大學生，教育經驗不夠豐富，導致教學質量不合格。在OEDC的成員國中，所有的教育工作者都需要有著專業的教育水平，只有這樣才能保證孩子的早教質量，所以說，加強早期教育工作者的專業素質培養刻不容緩。

4.忽視了家長的指導教育

除了上述幾點之外，早期教育工作需要家長的積極配合，早教機構需要與家長進行及時的溝通，并且在開展教育教學活動的時候要求家長陪同，從而在教育教學的過程中增加孩子與家長之間的感情。這些都是目前我國早期教育過程中缺乏的，而且這些早教機構對家長的指導教育不夠重視，導致孩子早期教育以失敗告終。

（二）市場管理方面

1.過度的商業化管理

目前，我國大部分早教機構都是以盈利為目的的商業機構，并不是本著對幼兒進行優質的教育而成立的。其盈利的目的性主要體現在下面幾個方面：第一，在早教機構中沒有校長和教師的說法，更多的是以企業總監、授課顧問的形式進行互稱。第二，班級的組成完成依賴于課程的設置，任何學生都可以通過付費的方式加入任何一個班級。第三，早教機構的考核也是以盈利為主的，教師的考評標準是招生數量而不是家長對早教的滿意程度。

2.市場各部門沒有形成聯動性

在如今這個早期教育市場，各個部門之間的聯動問題還非常嚴重，在遇到問題的時候，有些部門首先考慮的是如何推卸責任，而不是找到解決問題的有效途徑，導致整個早教市場塵土飛揚。此外，不同的部門之間沒有有效的聯系，出現問題的時候也不進行及時的溝通，導致問題進一步惡化，對早期教育工作的順利開展造成阻礙。

3.沒有明確的政策支持

對于早期教育工作，我國相關部門是予以高度重視的，但是其在實施的過程中仍然存在很多問題，包括沒有明確的政策對早期教育市場進行引導和支持，從而導致整個市場問題諸多。而且相關政府部門也沒有履行自己的義務，對出現的問題置之不理，影響早教行業的快速發展。

二、早期教育市場的營銷發展對策

（一）建立并完善法律法規

無論是什么行業，法律法規都是保證行業秩序的有力依據，在早期教育市場也是如此。相關單位可以學習先進地區對早教的指導經驗，并結合當地的發展現狀，制定符合當地早期教育工作發展的規章制度，并嚴格要求早期教育工作者遵守相關法律法規。此外，還需要加強每個部門之間的聯動性，在遇到問題的時候積極配合，找尋有效的辦法去解決，從而保證早教市場的順利發展。

（二）政府及各部門應積極管理

首先，有關的教育單位要積極參與到早教市場的管理之中，成立管理機構，設置管理標準；其次，由政府牽頭，形成各部門統一工作的聯動管理機制，加強對早教組織各方面的規范；再次，積極鼓勵各方面建立早教市場，并給予其一定的幫助與支持，形成早教市場多元化發展的局面。

（三）提升早教教師的專業素質水平

為了有效地提高早期教育的質量，對早教教師進修專業化的素質培養是很有必要的。首先，對早教教師的招聘要求進行明確的規定，符合相關標準才可應聘。其次，對現有的早教教師進修培訓，并確定考核標準，對于未達標的需要對其再次培訓，直至達標為止。最后，要教師需要針對不同年齡段的孩子制定相應的教學內容，從而有目的的去教學，避免孩子在學習的過程中因為教學內容的難度過高而不能接受。

結束語：

綜上所述，隨著人們對早期教育的重視程度不斷加大，在一定的程度上促進了早教行業的快速發展。但是在我國早期教育市場中還處在很多問題，不僅影響了幼兒的教育教學，而且對整個行業的發展都有很大的負面影響。基于這一現狀，本文通過分析我國早教市場的現狀，然后針對性的提出一些有效的營銷發展對策，希望對早教工作的順利開展有所幫助。

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