微信輔助提升初中數學教學質量的探討

王旭挺

【摘 要】隨著新媒體技術的高速發展，QQ、微博、微信等移動互聯網工具逐漸與教學融合，通過移動互聯網工具的使用可以輔助提升教學效率。在初中數學教學中，通過微信構建家校溝通聯合的平臺、師生線上交流的平臺，可以完成數學課堂教學的延伸，真正實現家庭教育和學校教育在初中數學教學上的目的、手段等方面的統一，幫助學生完成學習資源、學習體會的共享，有效提升初中數學教學質量。

【關鍵詞】微信；初中數學；教學質量

隨新媒體技術的不斷發展，QQ、微信等移動互聯網工具的普及，為人們生活、社會交流提供了工具和平臺。這些工具與教育的融合，可以加強了學校與家庭的溝通和聯系，為學生營造廣泛又輕松的學習環境，對促進學生學習、成長意義重大。將信息技術與數學教學整合促進了初中數學教學的革新，提升了初中數學教學質量。因此，初中數學教師應積極利用微信這類移動互聯網工具展開教學活動，完成與家長、學生的交流互動，實現學生學習資料的共享，促進學生數學綜合能力的提升。

1.利用微信構建家校溝通平臺

初中階段是學生發展個性的重要時期，對今后學習、發展奠定堅實基礎有著關鍵作用，也是學生由童年期過渡到青年期的重要時期。在這段時期，初中生會具有半成熟、半幼稚、半獨立、半依賴、半自覺等特點。因此，針對學生心理上存在的這種錯綜的矛盾，學校和家庭需要加強溝通聯系，一致行動，在教育目的、手段、過程上保持一致。由此，一個必要的溝通平臺必不可少。學校數學教育管理和家庭的數學教育應實現有機統一，學校獲得家庭的理解和支持，家庭獲得學校的指導和建議，但在以往的教育過程中，教師多通過家長會的方式與家長面對面溝通，受到時間、空間的限制，導致雙方溝通交流的機會難得，容易使得對學生的數學教育出現階段性匹配不一致的問題。而在初中數學教學中通過微信構建家校溝通平臺，組織“微信群家長會”，極大地推動了家校溝通的線上化，打破了傳統家長會交流溝通的時間限制，使得所有家長都能充分表達自身想法，并了解自己孩子在學校的表現、獲得了教師的指導和建議。利用微信構建家校溝通平臺有效改變了傳統家校溝通的單一化模式，通過圖聲視頻等提高溝通效率，加強了家校溝通的流暢性和連續性。使得在初中數學教學中，家庭和學校的教育目的、過程、手段獲得統一，提高了初中數學教學質量。

2.利用微信構建師生線上交流平臺

在傳統初中數學教學中，呈現最大的問題就是“一刀切”，教師難以準確把握各個學生受到的家庭教育、生活環境、自身素質等因素的影響，進而因人而異開展數學教學活動，難以實現真正的因材施教，為所有的學生提供最合適的數學教育供給。在現實的數學教學中，受到時間、地點等多種因素的限制，教師無法完成線下一對一的教學，滿足所有的學生學習需求。而在初中數學教學中利用微信構建師生線上交流平臺，實現師生交流互動的線上化則有效彌補了課堂教學時間短暫，師生交流少的缺陷，通過微信平臺實現課后、假期的教學線上化，更好地指導學生學習。在初中數學教學中，教師可以通過師生線上交流平臺共享電子教案，讓學生可以通過微信平臺在電子教案的指導下再次學習所學數學知識，并且教師也可以根據學生學習情況得到教學反饋，幫助學生理清脈絡，進而調整教學內容，提高學生學習效率。此外，教師還能通過“微信布置作業”的方式讓學生及家長對作業心中有數，學生遇到困難通過微信直接向教師請教，教師通過微信讓家長幫助監督檢查學生作業完成情況，通過微信教師可以加強與學生的交流溝通，給予不同個體針對性的指導，一定程度上解決課堂教學中“一刀切”的問題，形成家長監督、學生反饋、教師答疑的多方合力教學模式，提高初中數學教學質量。

3.利用微信構建學習共享平臺

初中生模仿效應強烈，對榜樣散發的影響更為敏感。因此，在初中數學教學中教師要重視自己與學生間的交流，學生與學生之間的交流，通過建立學習共享平臺鼓勵學生自主探索、合作探究，分享自身體會，獲得其他人的學習經驗。在初中數學教學中利用微信構建學習共享平臺，利用其高度的開放性，如：微信群、朋友圈、微信公眾號等手段，為學生學習共享提供良好平臺。在初中數學教學中，教師可以通過微信平臺與學生及家長共享優質的教學資源，為學生深入理解所學知識提供充足的學習資源，并引導學生與同學展開合作交流，展示學習成果，更好地激發學生學習興趣，在于與其他人的交流合作中反思自身不足，推動學生之間互相學習、互補不足。通過微信平臺，可以讓學生展示新穎的解題方法，獨特的解題思路，成熟的學習數學的方法以及良好的學習習慣，讓學生工作學習共享平臺分享自身自主探究初中數學知識的成果，實現“一加一大于二”的效果，完成數學課堂教學的延伸，實現學習資源、學習體會的共享，有效提高初中數學教學質量。

4.結語

總之，隨著移動互聯網技術的高速發展，微信工具已經被廣泛應用在教學領域中，為促進教學改革提供技術條件。在初中數學教學中，教師應積極利用微信輔助數學教學活動的開展，通過構建家校溝通平臺、師生線上交流平臺、學習共享平臺等充分發揮微信對教育的高度開發性作用，實現教師、學生、家長多方合作的教學模式，提升初中數學教學質量。

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