中學生自主學習現狀與對策研究

魏逸

摘要：初中階段是學生學習行為養成的重要階段，決定了學生的未來學習方向和工作領域。進入改革開放的新時期后，教育改革也逐漸深化，不同于傳統教育體制的教學模式。目前來看，自主學習的發展綱要雖然已經倡導實行了很久，但在全國各地的效果不同。本文首先介紹了中學生自主學習的現狀，并根據中學生自主學習中出現的問題，提出了推動中學生自主學習的對策。

關鍵詞：中學生 自主學習 現狀與對策

1 中學生自主學習現狀基本概述

學生自主學習的主要內容就是教師提前布置學習內容，學生根據內容要求獨立性的完成預習、改錯、反思、復習等一系列任務。傳統教學背景中，教師是負責指揮、監督學生學習，而現階段則要求學生自己安排時間、科目分配等，自己控制學習進度。在教育部2017年9月出臺的《全國初級中學教育體制改革綱要》中，指出了全國5.94萬所初中學校中真正落實教育改革，實行自主學習模式的僅有1.8萬所，僅占32.4%。由此表明了我國中學生目前階段的自主學習現狀仍需調整。

2 中學生自主學習中存在的問題

2.1 學生依賴教師心理嚴重

受傳統授課模式的影響，學生在課堂上往往是被動接受者，學生跟隨教師的指揮，按照教師的一步步指導完成學習計劃。因此，自主學習模式下，學生容易保持固有思想，等待教師布置任務，依賴心理非常嚴重[1]。部分學生因此導致學習效率低下，學習進展緩慢，與其他同學差距較大。在2017年3月對湖北省武漢市的3所中學一、二年級在內的4374名中學生的自主學習能力評測中，我們發現有64.72%的學生自主學習的能力不足，其中因為不會根據任務開展學習計劃的學生占70.3%，這一數據更加表明了學生過多依賴教師造成的嚴重影響。

2.2 學生學習方式不夠合理

自主學習對學習方式要求很高，呆板、生硬的學習方式不但不合理，還會影響學習進度。這種學習方式首先體現在學生在學習中遇到問題時的解決方式，以及記筆記和錯題本等輔助工具的使用上。在對湖北省武漢市第十二中學2016年入學的720名新生自主學習情況的問卷調查中，31.6%的學生不會提前制定學習計劃，54.5%的學生不經常性的制定學習計劃，僅有13.3%的學生可以做到長期堅持制定學習計劃。與此同時，在對錯題本和筆記本的使用情況調查中，64.8%的學生有錯題本和筆記本，其中可以經常記錄的學生占42.6%，定期翻看的學生僅有14.2%。這同時說明了僅有輔助工具是不夠的，如何正確合理的自主學習才是中學生最應該注意的問題[2]。

2.3 學生自主學習興趣不高

學生的學習興趣決定了其學習的時間長短和效率快慢，以及學習質量的高低。盡管自主學習的學習方式開展了很久，但是很多學生對自主學習并不感興趣。僅僅是坐在座位上的表面學習，沒有真正的主動學習。在上述調查問卷中，還包括了對學生學習興趣的調查。其中，對自主學習方式感興趣的學生占比54.7%，還有一半的學生對此不感興趣。與此同時，感興趣的同學中能堅持長期獨立學習的同學僅占15.7%。這也說明了僅僅感興趣是不夠的，只有養成學習習慣，長期堅持才是關鍵。

3 推動中學生自主學習的對策

3.1 改革傳統師生關系

中學生在自主學習過程中過分依賴教師的問題對學生的長久發展不利，必須加快改正。首先，學生要拋除傳統思想觀念，擺正意識，認識到學生才是課堂的主體，教師只是起引導幫助作用。其次，學生要加強實際問題的訓練，培養獨立學習及分析解決問題的能力[3]。比如在學習上遇到問題時，不要馬上求助教師或者家長，先動腦筋思考然后回憶自己所學過的知識，聯系基礎知識進行解決。多次思考之后還未果再詢問老師或者同學。

3.2 科學安排學習時間

自主學習方式不夠合理是由于中學生尚未成年，心智不夠成熟，自控能力不足，容易受到誘惑而影響學習進度。因此，學生應該創新出更多更適合自己特色的學習方式，依照自身需要安排學習時間。比如，湖北省武漢市第二十六中學就針對學習時間的問題設計出了一套科學的學習計劃。學生每人一張學習計劃卡，計劃卡上詳細說明了學生的每日任務、每周任務。每天完成學習任務后家長或者教師對學生自主學習情況做審核，每個月進行總結，表現優秀者會有獎勵。通過這種方式，不但激發了學生競爭比拼的意識，還保證了學生學習時間分配的科學合理性。

3.3 培養自主學習習慣

學習習慣不但是學生個人綜合素養的評價標準，也是推動學生長久性發展的持續動力。由于學生沒有發現自主學習的樂趣，很多學生就難以養成積極主動的學習習慣。首先，學?？梢园才鸥囝愋偷淖灾鲗W習活動，比如小組學習，競賽學習以及一對一幫扶等。其次，學生要培養自主學習的習慣，比如學生可以定期整理錯題本，將學習中遇到的問題記錄下來，在同學之間互相借閱審查。既可以減少記錄中錯誤的出現，還可以加深記憶。

4 小結

綜上所述，中學生學習計劃的制定、學習體會的加深以及知識記憶的延長都需要自主學習能力的推動。自主學習是社會發展的必然需求，中學生作為國家的未來希望，必須要努力提高自身，養成自主學習的良好習慣。盡管目前階段中學生自主學習過程中存在一些問題，但是通過應用創新思想認識、鍛煉學習能力、培養學習習慣等對策，自主學習這條道路一定是正確可靠的，是有利于中學生未來美好發展的。

參考文獻：

[1] 朱海鋒，趙開順，王錚.高一學生化學自主學習現狀的調查及對策研究[J].福建教育學院學報，2016（05）.

[2] 孫文晉.學生數學自主學習能力的現狀與分析對策[J].現代交際，2018（03）.

[3] 常玉蘭，汪玉蘭，朱瑞瑞.高職學生自主學習能力現狀調查及對策[J].現代商貿工業，2016（26）.