江北新區中小學校體育評估指標體系的構建與實施

陳浩娥 張慶懷

【摘要】教育部印發的《中小學校體育評估指標體系》，對評價中小學校體育工作指明了路徑。在區級實施評價過程中，通過對園區20所學校的主管體育工作的校長和教研組長調查和訪談發現，在《中小學校體育評估指標體系》的基礎上，加入一些新的指標，如特色建設、體育競賽、加分等，能更加切合學校體育工作的實際情況，彰顯本區學校體育特色，調動學校體育工作積極性，更好地實現學校體育評價的目的。

【關鍵詞】中小學體育；評估指標體系；構建；實施

【項目基金】本文系“區級層面建構中小學體育考核與評價制度的實踐研究”（2015JK11-L007）研究成果之一。

一、新區中小學校體育評估指標體系的相關區本化指標意向調查結果及分析

通過對新區20所學校的體育工作主管校長和教研組長調查和訪談，相關區本化指標意向調查結果及分析如下。

1.園區中小學校體育工作考核評價指標體系，要以教育部頒布的“中小學校體育工作評估指標體系”為基礎，制定適合我區體育工作情況的評價指標體系。建立區本化的評價指標體系非常必要。

2.學校體育特色項目的建設，對陽光體育在學校的開展有著重要的支撐作用，是促進學生全面發展的重要途徑之一。一校一品，一校一特色運動項目對于學生掌握1～2項終身體育的技能非常重要，指標體系中融入特色建設非常必要。

3.體育競賽是學校體育工作重要的組成部分和不可缺少的重要環節，它面向全校學生，使全體學生受益，同時又可以展示學生的個人風采。反映了學校的體育綜合實力，對推動學校體育活動的開展有著重大意義。指標體系中融入體育競賽，切合學校體育工作的實際，對于調動學校體育工作的積極性作用明顯。

4.關注學生的體質健康是學校體育工作的重要環節，也是學校教育評價體系中的重要組成部分，評估中賦分比重要重新思考。加大學生體質健康指標的評分比重，彰顯了學校體育工作的目的性。

5.加分項目，比如，體育教師獲得綜合榮譽、體育教師科研論文在核心期刊發表或獲獎、體育教師被評為學科帶頭人、學校承辦體育工作現場會、學校重視宣傳報道工作，在市區級以上的媒體或網站上刊登校園體育工作信息等等，這些指標能更加全面地反映學校體育工作的綜合水平。

二、新區中小學校體育評估指標體系的區本化建立

1.一級指標及賦分

確立“組織管理、教師發展、體質發展、特色建設、體育競賽和加分”等六個指標體系是園區學校體育評價的一級指標體系。把“教育教學、條件保障”兩個國家評價指標融入了區級評價指標“組織管理、教師發展”中。區級各一級指標賦分分別為：10分、10分、22分、22分、36分和10分。

2.二級指標及賦分

（1）對應一級指標“組織管理”的五個二級指標為：學校成立推進體育工作領導小組，有推進體育工作保障激勵機制；學校有體育工作發展目標規劃，并執行目標規劃；學校按規定開齊開足體育課，配齊配足體育器材；學校積極開展“陽光體育活動”，確保學生每天1小時體育活動時間；學校相關領導聽體育課每月不少于2節課。組織相關人員每學期對每一位體育教師單元教學效果考核評價一次。各指標賦分分別為2分。

（2）對應 “教師發展”的二級指標為：落實體育教師“四個一”要求；體育教師按規定參加體能測試；專職體育教師積極參加市、區教研培訓活動；積極進行課題研究，教研組集體或個人主持或參與區級或區級以上課題；學校積極研制校本課程；體育教研組活動計劃完備，教研活動正常開展，有集體備課記錄。賦分分別為2分。

（3）對應 “特色建設”的二級指標：學校制定了特色建設（近期、中期、遠期）規劃；學校特色建設通過了上級教育主管部門評審；學校每學年組織或參與10次以上的體育項目比賽（校內和省市級比賽）；學校特色項目參加省市區比賽或展示活動；畢業班學生掌握具有學校特色的3個及以上的單個運動技能動作；體育活動、社團列入課表，并正常開展活動。賦分分別為3、4、3、8、2、2分。

（4）對應“體育競賽”的二級指標為：積極參加各級教育主管部門組織的運動比賽；當年度體育節成績顯著。賦分為10和12分。

（5）對應“體質發展”的二級指標：組織實施《國家學生體質健康標準》，并有相應管理辦法，提升身體素質的舉措得力；《國家學生體質健康標準》學校實施力度和效果；當年度學生體質健康標準抽測情況。抽測成績達到反向平均吻合率的正常范圍內，再對成績進行排名。（達不到反向吻合率，則不予排名）。賦分別為10、6、20分。

（6）對應指標“加分內容”的二級指標：體育教師獲得綜合榮譽；體育教師科研論文在核心期刊發表或獲獎；體育教師被評為學科帶頭人；學校承辦體育工作現場會（包括體育學科教研活動）；學校重視宣傳報道工作，在市區級以上的媒體或網站上刊登校園體育工作信息。賦分分別為2分。

3.三級指標體系及賦分

（1）～（9）指標對應“組織管理”和“教師發展”，與教育部相應指標差別不大，省略。

（10）有校本課程1分；計劃完備，集體備課有記錄1分。

（11）有特色建設近期規劃1分，中期規劃1分，遠期規劃1分。

（12）通過國家評審4分；省市評審2分；區級評審1分。

（13）組織10次以上體育競賽3分，組織6～9次2分，組織3～5次1分。

（14）參加比賽獲獎：團體省市一等獎8分、6分，二等獎6分、4分，三等獎4分、3分；個人名次：省市第1～2名8分、6分，3～5名6分、4分，6～8名4分、3分；參加展示的，省級8分，市級5分，區級3分。

（15）隨機抽查10個學生，90%以上的學生符合要求2分。80%～89%的學生符合要求1分，80%以下不得分。

（16）全校學生參與體育社團的比例大于30%的2分，15%～30%的1分。15%以下0.5分

（17）組織參加社會事業局組織的田徑運動會4分；陽光體育節通信賽2分；市級校園聯賽3分；陽光體育聯賽1分。

（18）小學組總分第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名5分，第五名4分，第六名3分，第七名2分，第八名1分；初中組總分第一名10分，第二名6分，第三名4分，第四名2分；高中組總分第一名10分，第二名5分。參賽學校的總分或排名與上一年度相比有提升2分。

（19）在規定時間上報數據1分；認真填寫《學生體質健康記錄冊》2分；對本校數據能進行科學分析2分 ；相應的管理辦法1.5分；利用好數據提出相應措施1.5分。測試學生身體素質綜合成績比較上年有所提升3分。

（20）測試組織方式為統一 2分；測試結果校內公示 1分；與學生評選評優、班級評先、體育教師教學質量評價掛鉤 3分。

（21）組織參加抽測 4分，與上一年相比，抽測每一項目成績有提升1.5分；小學組第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名5分、第五名4分、第六名3分、第七名2分、第八名1分；初中組第一名10分、第二名6分、第三名4分、第四名2分；高中組第一名10分、第二名5分。

（22）市級2分，區級1分。最多加2分。

（23）核心期刊發表2分，其他省市級發表獲獎1分。最多加2分。

（24）市級2分，區級1分。最多加2分。

（25）市級2分、區級1分。最多加2分。

（26）每發表1篇論文市級加0.5分，區級0.2分。最高加到2分。

三、新區學校體育評估考核的實施辦法及獎懲

1.考核辦法

每年由社會事業局組織考評小組，在11～12月份對園區所有學校進行專項考核，考核結果進行公示。

2.獎勵辦法

（1）按照參加考核單位數量的30%、40%、30%分設一、二、三等獎，評為一等獎的學校參照市教育局對市陽光體育學校的撥款標準給予獎勵；評為二等獎的學校按照區體育特色項目復審通過的獎勵費用給予獎勵；評為三等獎的學校按照區體育特色項目初審通過的獎勵費用給予獎勵；所有獎勵費用原則上用于學校體育工作。

（2）由社會事業局主辦的體育競賽項目，經考核，獎勵協辦單位1～3萬元。